一、语言的积累与运用(28分)
1、下列加点的字注音全对的一组是（ ）3分）
a、筹划(chóu) 地壳(qiào) 喃喃(nán) 群蚁排衙(yá)
b、元勋(xūn) 赫然(hè) 磐石(bán) 迥乎不同(jiǒng)
c、开拓(tuò) 厌恶(yàn) 喧嚣(xuān) 热情澎湃(bài)
d、挚友(zhì) 重荷(hè) 白皙(xié) 慷慨淋漓(lí)
2、选出下面有错别字的一项是（ ）3分）
a、拨尖颤抖昆仑 b、鞠躬奠基开拓。
c、纽扣熔岩魅力 d、典籍疏懒**。
3、下列各句中，加点的成语使用不当的一项是（ ）3分)
a.他一来就谈起巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。
b.我认识奥本海默是他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。
c.小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人们忍俊不禁地笑了起来，孩子们更是笑得前俯后仰。
d.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）3分)
a.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
b.增加质量是语文教学改革的当务之急。
c.我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。
d.当外国友人来到杭州时，受到了杭州人民的热烈欢迎。
5、请根据下面的语境，写出张琳的转述语，要简明、连贯、得体。不超过45字。
李蓉是班上的语文科代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院探望她。李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的郝老师，并让张琳代自己向郝老师表示迟交作文的歉意，希望郝老师能批改好，好让张琳后天来时带给她。（3分）
第二天，张琳把李蓉的作文交给郝老师时，对郝老师说：
6、阅读下面一段文字，回答文后问题。（3分）
两个卖瓜人分别在各自的西瓜摊前竖了一块牌子，夸耀自己的瓜好。甲在牌子上写道：“甜得舍不得卖。
”乙在牌子上写道：“甜的舍不得卖。”仅仅一字之差，结果却是甲的生意非常好，而乙的西瓜却少有人问津。
问题：请问，就只有一字之差，为什么甲的生意那么好，而乙的西瓜却没什么人买呢。
答。7. 按原文填空。
1）鸟向檐上飞2）.独坐幽篁里， 。
3）峨眉山月半轮秋， 。4）.此夜曲中闻折柳， 。
5）《木兰诗》中描写木兰战功卓著的句子是。
6）、以双兔为喻，赞颂木兰的机智和乔装之巧妙的句子是。
二、现代文阅读：
一）能给予就不贫穷（15分）
教师队伍节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。
一张用硬纸做成的礼物很特别，`硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？
上面歪歪粗粗地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。
他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！
节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。
我做一双和漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？
他想问问她。
这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈的没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。
他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双不鞋不一样。
于是有了下面的问话：
“爸爸在**上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道……走了。”
他再一次看了看他脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。
他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。
她问：“老师，你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。”
“同学们都说我家里穷。”她说。
他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”
她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”
她用力地点了点头。
他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。
有的同学说健身，因为自己的爷爷权打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。
他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。”
他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
她脸上的笑容很美。
1、为什么说女孩送给老师的礼物很特别？（3分）
答： 2、作者用“很明净”来修饰“女孩子”，有用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛，这样写的用意是什么？（3分）
答：3、下面两小题，任选一题作答。（3分）
（1） 简述老师带着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因。
答：（2） 概述文中的老师的教育方法有什么特点。
答：4、假如给这篇文章换一个标题，你准备拟怎样的标题？（2分）
答：5、结合文章设想一下，若十年后，这个女孩再回母校见它当年的老师会是一番什么情景？（简要描述，不超过80字） （4分）
答： 。二）阅读下文，回答问题（17分）
改变一生的闪念。
①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然**铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个**号码，却碰巧打到这里。
④她本可以放下**不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过**．她隐约设想出，那是一个一念之差的小女弦，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。
正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。
”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。
惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。
“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。
好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：
“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。
”老师的心猛地一颤。
望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
1、请用简洁的语言概括故事的主要内容。（3分）
答： 2、第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么？ （3分）
答： 。3、文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？(4分）
第一次： 。
第二次： 。
七年级语文下册期中测试题A
时间90分钟，总分100分 一 基础知识及运用 25分 1 加点字注音全部正确的一项是 2分 a 环谒 y 澎湃 p ng 亘古 g ng 人声鼎沸 f i b 骊 l 歌哺育 b默契 q鲜为人知 xi n c 重荷 h 彷徨 p ng 谴责 qi n 妇孺皆知 r d 狂澜 l n 炽痛 zh 污...
七年级语文下册期中测试题
年上期七年级语文期中测试题。满分120分时间120分钟。班级姓名。一 积累与运用 25分 1 下列加点字注音全部正确的一项是 2分 a讪笑 sh n 哺育 p 匀称 ch n 脑髓 su b曲折 q 祈祷 q 拗口 a 积攒 z n c星宿 xi 亘古 g n 阿姊 z 嫉妒 j d模样 m 炽热 ...
七年级语文下册期中测试题
二 在 黄河，母亲河 综合性学习中，我们全面了解了有关黄河的知识。1 你知道哪些有关黄河的诗句？请写出至少两句。2分 2 面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。要求简明 有创意 2分 三 在 鲁滨孙漂流记 中，除了精彩离奇的故事外，最吸引人的地方...