《世说新语》两则。
1．通假字。
尊君在不（“不”同“否”，句末语气词，表询问。）
2．一词多义。
元方时年七岁（当时） 学而时习之（时常）
3．古今异义。
太丘舍去（古义：离开；今义：前往）
与儿女讲**义（古义：对子侄辈的统称；今义：儿子和女儿）
陈太丘与友期行（古义：约定；今义：日期）
元方时年七岁，门外戏（古义：玩耍；今义：戏剧，杂技）
下车引之（古义：拉；今义：引导）
元方入门不顾（古义：回头看；今义：照顾或顾客）
4.词类活用。
友人惭（形容词用作动词，感到惭愧）
5.文言句式。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（判断句）
白雪纷纷何所似？（倒装句，宾语前置）
过中不至，太丘舍去，去后乃至。（省略句，省略主语）
6.字音字形。
谢太傅（fù） 谢道韫（yùn） 陈寔（shí） 尊君在不（fǒu）
7.重难词语。
谢太傅寒雪日内集（家庭聚会）
俄而雪骤（不久，一会儿）
公欣然曰（愉快的样子）
差可拟（差，大致、差不多；拟，相比）
未若柳絮因风起（凭借）
陈太丘与友期行（约定）
太丘舍去（离开）
去后乃至（乃，才；至，到）
相委而去（丢下，舍弃）
下车引之（拉）
元方入门不顾（回头看）
8.文章主旨。
咏雪》写了晋朝著名文学世家谢安家里的一个生活故事，表现了谢道韫的文学才华，勾画了古人家庭教育、家庭生活的画面。
陈太丘与友期》讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现出陈元方小小年纪即明白事理、落落大方的品质，同时也侧面告诫人们做事要讲诚信。
9.咏雪诗积累。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——唐】韩愈《春雪》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——唐】岑参《白雪歌送武判官归京》
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——唐】李白《北风行》
论语》十二章。
1.通假字。
不亦说乎（“说”通“悦”，愉快）
吾十有五而志于学（“有”通“又”，用在整数与零数之间）
2.一词多义。
人不知而不愠（动词，了解） 温故而知新（动词，得到）
学而时习之（代词，学到的东西） 知之者不如好之者（代词，它。这里指学问和事业）
3.词类活用。
学而时习之（名词作状语，按时）
吾日三省吾身（名词作状语，每天）
传不习乎（动词用作名词，老师传授的知识）
温故而知新（形容词用作名词，旧的知识，新的理解与感悟）
好之者不如乐之者（形容词用作动词，喜欢，爱好）
好之者不如乐之者（形容词的意动用法，以……为乐趣）
饭疏食饮水（名词用作动词，吃饭）
4.古今异义。
可以为师矣（古义：可以凭借；今义：表示许可或能够）
5.文言句式。
择其善者而从之，其不善者而改之（省略句，“其不善者而改之”前省略了“择”）
6.字音字形。
论（lún）语不亦说乎（yuè） 愠（yùn） 三省（xǐng）
传（chuán）不习乎罔（wǎng） 殆（dài） 箪（dān）
好（hào）之者曲肱（gōng） 笃（dǔ）
7.重难词语。
学而时习之（按一定的时间复习。时，按时）
人不知而不愠（生气，发怒）
吾日三省吾身（日，每天；三，泛指多次；省，自我检查，反省）
为人谋而不忠乎（替）
与朋友交而不信乎（真诚，诚实）
传不习乎（老师传授的知识）
四十而不惑（迷惑，疑惑）
不逾矩（越过，超过；规矩，规范）
学而不思则罔（迷惑，感到迷茫而无所适从）
思而不学则殆（有害）
人不堪其忧（忍受）
知之者不如好之者（喜欢，爱好）
好之者不如乐之者（以……为乐趣）
于我如浮云（对，对于）
择其善者而从之（好的方面，优点）
逝者如斯夫（逝，流逝；斯，这，指河水）
不舍昼夜（舍弃）
博学而笃志（忠实，坚守）
仁在其中矣（仁德）
8.成语归纳。
不亦乐乎温故知新择善而从三人行，必有我师。
9.文章主旨。
虽有嘉肴。1.通假字。
兑命（“兑”通“说”，指的是殷商时的贤相傅说yuè）
2.古今异义。
是故学然后知不足（古义：指示代词，这；今义：判断动词，与“否”相对）
教然后知困（古义：不通，理解不了；今义：陷在艰难痛苦中或受环境、条件的限制无法摆脱；疲乏想睡）
3.词类活用。
弗学，不知其善也（形容词用作名词，好处）
4.字音字形。
嘉肴（yáo） 弗（fú）食然后能自强也（qiǎng） 教学相长（zhǎng）
兑（yuè）命学（xiào）学半。
5.重难词语。
虽有嘉肴（虽，即使；嘉，好、美；肴，用鱼、肉做的菜）
不知其旨也（甘美）
虽有至道（最好的道理。至，达到极点）
是故学然后知不足（所以）
教然后知困（不通，理解不了）
然后能自反也（反省自己）
然后能自强也（自我勉励。强，勉励）
教学相长（教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问）
学学半（教人是学习的一半。第一个“学”是教的意思）
其此之谓乎（大概说的就是这个道理吧。其，表示推测）
6.成语归纳。
教学相长。7.文章主旨。
虽有嘉肴》一文在论述时先以“嘉肴弗食不知其旨”作比，继而引入“至道弗学不知其善”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论。
河中石兽。1.通假字。
不亦颠乎（“颠”通“癫”，疯狂）
2.古今异义。
渐沉渐深耳（古义：罢了；今义：五官之一，用来听声音）
尔辈不能究物理（古义：事物的道理、规律；今义：一种学科）
二石兽并沉焉（古义：一起；今义：并列）
阅十余岁（古义：经历；今义：阅读）
是非木杮（古义：指示代词，这；今义：判断动词，与“否”相对）
盖石性坚重（古义：句首语气词，表猜测；今义：有遮蔽作用的器物）
但知其一（古义：只；今义：表转折，但是，却）
3.词类活用。
棹数小舟（名词用作动词，划船）
岂能为暴涨携之去（动词用作名词，暴涨的洪水）
4.一词多义。
岂能为暴涨携之去（被） 众服为确论（是） 啮沙为坎穴（成为）
一老河兵闻之（代词，代讲学家“求之地中”这件事） 其反激之力（结构助词，的）
5.文言句式。
一讲学家设帐（于）寺中（省略句，省略“于”）
求之（于）地中（省略句，省略“于”）
6.字音字形。
河干（gān） 圮（pǐ） 棹（zhào） 曳（yè） 铁钯（pá） 木杮（fèi） 湮（yān） 啮（niè） 溯（sù） 臆（yì） 欤（yú）
7.重难词语。
沧州南一寺临河干（河边）
山门圮于河（倒塌）
二石兽并沉焉（一起）
阅十余岁（经过，过了）
竟不可得（终于，到底）
棹数小舟（划船）
一讲学家设帐寺中（讲学，教书）
尔辈不能究物理（尔辈，你们；究，推究；物理，事物的道理、规律）
是非木杮（这）
湮于沙上（埋没）
众服为确论（大家信服地认为是精当确切的言论）
啮沙为坎穴（啮，侵蚀、冲刷；坎穴，坑洞）
转转不已（停止）
遂反溯流逆上矣（遂，于是；溯流，逆流）
如其言（依照他的话）
但知其一（只）
据理臆断（根据某个道理就主观判断。臆断，主观地判断）
8.文章主旨。
这则故事用和尚、讲学家和老河兵推求沉在河里的石狮子的三种不同结论，来说明天下事物虽有共同的规律，但又有各自特殊的性质原理，切不可不加分析，拘泥于一般的道理主观臆断。这个故事启发我们：遇事要动脑筋多想想，分析各方面的因素，尽可能少闹那个但知其一，不知其二的讲学家一样的笑话。
寓言四则。1.古今异义。
马无故亡而入胡（古义：逃跑；今义：死亡，灭亡）
居数月（古义：经过；今义：居住）
2.一词多义。
暮而果大亡其财（丢失） 马无故亡而入胡（逃跑）
其马将胡骏马而归（带领） 但使龙城飞将在（大将）
3.词类活用。
甚智其子（形容词的意动用法，认为……聪明）
近塞上之人（形容词用作动词，靠近，接近）
有善术者（形容词用作动词，擅长，精通）
4.字音字形。
天雨（yù）墙坏邻人之父（fǔ） 何遽（jù） 髀（bì）
弦（xián） 跛（bǒ）
5.重难词语。
智子疑邻（形容词的意动用法，认为……聪明）
天雨墙坏（yù下雨）
不筑（修补）
其邻人之父亦云（夫fǔ，对老年男子的尊称；亦云，也这样说）
暮而果大亡其财（暮，晚上；果，果然；亡，丢失）
近塞上之人有善术者（塞上，长城一带；善术者，精通术数的人）
马无故亡而入胡（逃跑）
人皆吊之（对其不幸表示安慰）
何遽（怎么就，表示反问）
居数月（经过）
其马将胡骏马而归（带领）
家富良马（多）
堕而折其髀（大腿）
丁壮者引弦而战（丁壮，壮年男子；引弦而战，拿起弓箭去打仗；引弦，拉开弓弦） 死者十九（十分之九，意思是绝大部分）
此独以跛之故（此，此人，这个人；跛，瘸腿）
父子相保（保全）
6.文章主旨。
智子疑邻》说明听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出的，对人不能持偏见。
塞翁失马》告诉我们事情都有正反两方面的可能，在一定的条件下是可以互相转化的。
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