1.前提:备课组所有的老师都必须先研究教材,吃透教材。
2.整体思路:集体备课,减负增效,共同提高。
3.遵循原则:统一教学目标,统一教学进度,统一教学重难点,统一作业(但不搞一刀切)。
4.具体体现:有效使用共同教案,有效使用课件**,结合他人经验,提高课堂教学实效。
5.具体做法:
1)备课分工具体,责任明确,发挥特长,各尽所能。每次集体备课前确定一名主备人,其他成员为参备人。主备人先执笔写出单元教案,其他参备人则为主备人提供帮助,比如主备人考虑到教学中需要加入一些**,杨玲老师正好擅长画画,这个任务就由杨老师去帮助完成。
2)形成初稿,讲解思路;提出疑难,排解困难。集体备课时,先由主备人就教案初稿讲解个人的思路和设计。然后其他参备人就教案设计提出自己疑难困惑或好的教学技巧,大家互相讨论,取长补短,集思广益,从而形成容有全体备课组成员智慧的共案。
3)立足实际,调整思路;加工整合,提高容量。因为每个班学情班情不一样,在集体备课中形成的教案不可能在所有班级中一样处理,所以每个教师在教学中需要结合自己班级的实际情况,深入解析,灵活运用,进行一定的加工整合。
4)把握课堂,及时反馈,扬长避短,精益求精。每堂课结束后,备课组成员各自就上课的过程写出课后反思,积累好的教学经验,在碰撞中领悟,在互补中成长。
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