unit1 can you play the guitar?
设计思路。内容分析: 本单元通过讨论学生才能着手,很自然地呈现了本单元的重点语言点情态动词can的使用。
通过本单元的学习,学生应掌握一些与技能相关的词汇,能够通过听和读获取有关能力的相关信息,了解并使用情态动词can以及相关的句型变化,并能根据自己的实际情况介绍自己会做什么不会做什么。
学情分析:学生通过七年级上册的学习,粗略的学习了几个情态动词。但是不具体。通过这个单元的学习,学生能了解并使用情态动词can以及相关的句型,同时能为学习其它情态动词提供基础。
教学目标:1、能正确认读和使用本单元重点词汇和常用表达。
2、能很好掌握情态动词can的用法及相关句型。
3、能表达个人会做什么不会做什么。
4、能根据招聘信息写应聘短文。
课时安排:period 1 (section a 1a-2d)
period 2 (section a grammar focus-3c)
period 3 (section b 1a-1f)
period 4 (section b 2a-2c)
period 5 (section b 3a-self check)
period 1 (section a 1a-2d)
课型:听说课。
教学目标:1、学会运用新词汇:guitar,sing,dance,swim,draw,chess,speak,join,club,tell,story.
2、掌握句型 :
can you swim? no, i can’t.
he can sing and dance. she can’t play chess.
what club do you want to join? i want to join the chess club.
3、学会使用情态动词can。
4、学会谈论并能够正确表达自己会什么不会什么。
教学重点:1、学会运用单词及短语:
guitar,sing,dance,swim,draw,chess,speak,join,club,tell,story.
2、掌握句型
can you swim? no, i can’t.
he can sing and dance. she can’t play chess.
what club do you want to join? i want to join the chess club.
教学难点:1. 会谈论并能够正确表达自己会什么不会什么。
2. 学会使用情态动词can。
教学方法 1、交际法。
2、游戏教学法。
3、活动教学法。
教学准备:a computer, a projector and a tape recorder
教学步骤。板书设计:
教学反思:本节由学生感兴趣的话题导入,大量进行词汇和句型操练,学生对于情态动词can以及相应的句型有了初步认识,摒弃了传统语法的说教,收效较好,但对于基础稍弱的学生应给与更多的关注。
period 2 (section a grammar focus-3c)
课型:语法课。
教学目标:1学习掌握新词汇及巩固section a部分词汇。
2、掌握情态动词can的基本用法。
3、通过表达自己会做的和不会做的事情,熟练can的基本句型。
教学重点:情态动词can 的用法及相关句型。
教学难点:情态动词can 的基本用法。
教学方法: 1、合作学习法。
2、功能意念法。
教学准备:a computer, a projector and a tape recorder
教学步骤。板书设计:。
教学反思:通过大量的操练学生基本上能使用can,归纳情态动词can用法由学生合作讨论得出,学生成就感强,教师讲解不宜太难。
period 3 (section b 1a-1f)
课型:听说课。
教学目标 1、掌握重点句型: can you play the violin? no, i can’t.
2、认识乐器。
3、继续用can表达自己会什么,不会什么。
教学重点:用can表达自己会什么,不会什么。
教学难点:通过交流表达和听力训练,用can表达自己会什么,不会什么。
教学方法: 1、交际法。
2、活动教学法。
教学准备:a computer, a projector and a tape recorder
教学步骤。板书设计:
教学反思:通过对section a部分的学习,学生已基本能用can表达自己会什么,不会什么。本节也是该部分的进一步深化,学生掌握较好,但在课堂上要注意面向全体学生。
period 4 (section b 2a-2c)
课型:阅读课。
教学目标:1、掌握新词汇:also, people, home, make, today, center, weekend, teach
2、通过阅读课文了解peter,ma huan,alan的喜好和才能。读懂招聘信息。为peter,ma huan,alan 找到合适的工作。
3、培养学生的阅读能力和归纳能力。
教学重点:掌握新词汇:also, people, home, make, today, center, weekend, teach。
教学方法:1、情景教学法。
2、合作学习法。
教学准备:a computer, a projector and a tape recorder
教学步骤。
人教版七年级下册七年级英语下册U
铁塘中学 自主课堂 七年级下册英语导学案。主备人 罗中艳审查人 敬俊辉罗异花。class grade name unit 7 it s raining 一课时section a 1a 1c 学习目标 掌握p37 的单词 描述天气 复习现在进行时。自学 一 自学p37的单词和句型,完成下列空格 雨水,...
七年级下册
1 中间力拉崩倒之声。2 不能名其一处也。二 翻译句子。1 凡所应有,无所不有。2 于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。三 文中描写火烧之声的句子是众人灭火的句子是说这两类声音是 同时发出 的理由是以文中语句回答 夸父逐日 夸父与日逐走,入日,渴欲得饮。饮于河 渭,河 渭不足 北饮大...
七年级下册
鲜为人知 xi n w i r n zh 很少有人知道。博学多识 指人很有才华,懂得很多。寻欢作乐 寻求欢快,设法取乐。形容追求享乐 指不辞辛苦,勤勤恳恳,竭尽全力,贡献出全部精神和力量,一直到死为止。潜心贯注 专心致志,注意力高度集中 做某事 心会神凝 指精神高度集中,用心专一。迥乎不同 迥,差得...