教学后记：2月有阴晴圆缺。
编写时间12月18日执行时间月日总序第（）个教案教学目标。
会用模拟的方法来研究月相的变化。情感、态度与价值观。
在活动中，乐于与他人合作。科学知识。
1．知道月球本身不会发光，它是反射太阳的光。
2．知道月球绕地球公转，在公转的过程中形成了月相的变化。教学准备。
月相变化的图像资料、篮球、明暗球（将1个较大的球一面涂成黑色，一面涂成白色）、粉笔、记录纸、笔等。一．教学导入1.出示谜面：
圆似白玉盘，弯似银镰刀。借太阳之光，与星星争辉。2．学生猜测。
3．出示几张不同的月相**。
4．提问：月相变化是怎样形成的？说一说我们的猜测。二．活动月相变化。
1．提问：乐器被太阳照亮的面积有变化吗？
2．过渡：我们用模拟实验的方法来研究这个问题。
3．学生明确两点：（1）月球本身不会发光，我们看到的月球之所以是亮的，那是它反射的太阳光。（2）月球是绕着地球公转的。
4．阅读教材75页上面的图，明白：手电筒当“太阳”，篮球当“月球”。
5．学生完善实验方案：只让手电筒发出“太阳”的光（并不需要模拟太阳的公转和自转），篮球也只需要在原地自转即可（暂不模拟月球的公转）。选取大号手电筒并注意调整与篮球的距离……
6．学生实验，引起疑惑：既然月球总有半个球面是亮的，为什么我们所看到的月球有时是这样的，多数时候却不是这样的？让我们来做“月相的形成”的游戏吧！
7．了解实验的情景（教材第75页下面的图）：画在地面上的2个同心圆，内圆代表地球、外圆圈代表月球的公转轨道；明暗球代表月球（白色的一面代表被太阳光照亮的部分，黑色的一面代表背着太阳的部分）；黑板代表太阳。
实验方法：实验时，让1个学生举着“月球”绕“地球”公转，在公转的过程中持球的学生要注意始终让“月球”的白色部分始终对着“太阳”（可以让学生想一想为什么要这样规定），其余学生站在内圆（“地球”）的位置观察所看到的“月球”上的明亮部分的情况。当“月球”依次通过“公转轨道”上的8个位置（事先标记好）时，让站在“地球”上的同学全力观察球的白色部分（“月相”）并把它及时画下来。
8．学生实验：
19．组织学生分析、交流各自画下来的“月相变化图”，并与课开始时教师出示的的月相**进行对照，同时联系自己的平常所见，总结出月相变化形成的原因。10．阅读指南车信箱，了解月球几历法的相关知识。三．拓展活动观察月相的变化。
连续观察并记录农历一个月的月相变化，对照游戏记录分析。月球单元复习题。
编写时间12月23日执行时间月日总序第（）个教案。
一、填空题：
1．月球是个球体，距地球约38．4万千米；月球比地球小得多，49个月球才有一个地球大；
2．由于没有（空气），声音（无法）传播。
3．月球不会（发光发热），但能反射（太阳光）；我们看到的月光是它（反射）的光4、月相变化是（月球）围绕（地球）公转过程中形成的，变化是有一定（规律）的。农历上半月（由缺到圆），下半月再（由圆到缺）。
年7月，（美国）的（阿波罗11号）载人飞船成功地登上了月球，（阿姆斯特朗）留下人类在月球上的第一个足迹。带回了月球上的（岩石）和（土）的标本，从此人们对月球有了更清楚的了解。
6、直到17世纪，意大利科学家（伽利略）才首次用望远镜观察了月球。这以后人们对月球的观察不断深入，但只是停留在用望远镜观察月球（向着）地球的一面。7、我知道的关于月球的神话故事有（）（
8、月相实际上就是人们从地球上看到的（月球被太阳照亮）的部分。由于观察的角度不同，所以看到的月相（亮面大小）、（方向）也就不同。9、月球上最显著的特征是星罗棋布的（环形山）。
二、判断题。
1、月球表面上有高山也有平原，还有许多环形山。（v）2、月球是地球的卫星。（v）
3、月球的引力相当于地球引力的6倍。（x）
4、由于没有大气，月球的天空是黑色的，即使在白天也可以见到星星；由于没有大气，月球上没有晨昏蒙影的现象，白昼和夜晚都是突然降临的。（v）
5、由于没有大气，就无法保住水分。即使在月面岩石中，也没有发现水分。没有大气和水分，月球上空就没有云雾，更无雨雪。（v）6、由于没有大气和水分，月球上温度变化剧烈。（v）
7、由于没有大气和水，也就没有生命，月球上一片荒凉，死气沉沉。（v）三、选择题。
1、月球圆缺的样子，叫做（c）a、月晕b、月食c、月相。
2、月球有圆缺变化，两次月圆之间相隔的时间是（a）a．农历一个月。c。农历两个月。d。农历半个月。
年10月15日，我国宇航员（a）搭乘“神舟五号”飞船在太空中绕地球飞行了14圈；
a．杨利伟b、费俊龙c、聂海胜。
年9月24日发射的“神舟七号”载人航天飞行中执行航天员出舱活动任务的宇航员是（b）
a．杨利伟b、翟志刚c、聂海胜5.月球围绕地球（a）公转a．自西向东b、自东向西。
四，在空格里写出看到的月相的日期（农历）（农历）（农历）（农历）第6单元我们怎样做判断1我们怎样做判断。
编写时间12月25日执行时间月日总序第（）个教案教学目标。
1．阅读哥伦布发现新大陆的故事，能推想出他进行正确判断的理由。2．回顾已经经历的研究活动，会用归纳推理的方法认识事物。3．回顾已经经历的研究活动，能应用演绎推理的方法判断某些事物。
情感、态度、价值观。
1．阅读哥伦布发现新大陆的故事后能意识到探险不但需要勇气和毅力，还需要科学的思维方法。
2．在学习过程中体会到掌握科学方法的重要性。科学知识。
1．知道合理地归纳和演绎才能对事物做出正确的判断。2．初步认识演绎推理的方法。教学准备。
教师准备：1。将单元页上的信息制成课；2．关于哥伦布发现新大陆的资料（要求**并茂、可以做成课件）；3．研究昆虫时的过程性资料。学生准备：整理记录表。一．教学导入。
1．课件出示：单元页上的几个特写画面，再配上富有哲理的小诗。2．过渡：
在科学研究中经常需要我们做出各种判断。二．阅读哥伦布发现新大陆的故事1．出示：关于哥伦布发现新大陆的资料。
2．提问：哥伦布做出了怎样的判断？他是怎样做出这样的判断的？3．学生回答问题。
4．教师引导学生挖掘、补充故事中没有交代出来的推理过程，对学生进行逻辑思维能力的训练。
5．明白“什么是推理和判断”：判断是由概念组成的，推理是由判断组成的。我们怎样做判断，重点应该放在“怎样做”（即从一个或几个已知判断中得出一个新判断的思维过程，也即推理的过程）
6．过渡：我们总是根据自己已有的知识和经验，对一些事物做出推想和判断。在我们的学习过程中，我们是怎样做出这些判断的？
说一说做出这些判断的思考过程和理由。三．活动怎样进行推理和判断1．出示：研究昆虫时的过程性资料。
2．回顾、整理自己的学习过程。
通过《蚕宝宝的一生》的养殖活动知道蚕的一生经历卵——幼虫——蛹——成虫4个时期。再通过蝴蝶、蜜蜂等动物的资料找到他们具有的共同特征：**。
最后通过蚕蛾、蜻蜓、蝗虫、蚂蚁等实物的观察，对这些动物的身体进行比较（它们的身体由几部分组成？每部分是什么样子？它们的身体有什么相似之处？
），通过分析、比较、抽象、概括，舍去非本质的东西，抽出它们的本质特征归纳总结出昆虫的共同特征。（这是一个由形象思维到抽象思维的归纳推理过程，属于不完全归纳），最后利用这个概念观察其他小动物是否具有这样的特征，以此来判断它是不是昆虫（这是演绎推理中的三段论）。
3．总结出归纳、演绎的推理过程。尝试换成本册教材中的例子（如植物的向性运动、能量家族等）进行学习。板书设计：
2科学自己做，我也能成功。
编写时间12月29日执行时间月日总序第（）个教案教学目标。
1．能运用归纳的方法得出树干横切面与生长时间之间的关系（数出年轮）。2．能运用演绎的方法判断其他树的树龄。
3．根据观察到的现象，能推断一棵大树在生长过程中所受到的环境影响。情感、态度、价值观。
1．乐于**与发现周围事物的奥秘。
2．意识到归纳和演绎是认识世界的重要科学方法。科学知识。
1．知道关于树木年轮的有关知识。
2．认识到概念明确、推理合乎逻辑才能实现正确地判断。教学准备。
教师准备：1．不同树龄的树干的横切面图。
2．能够凸现环境影响树木生长的完整年轮图（分两种，一种不做说明，另一种做说明）。
学生准备：记录纸。
一．教学导入。
开门见山，直接板书课题以后，立即进入主题。二．活动推断一棵大树的树龄。
1．讲述：科学家把树干横切面称做记载大树生长的史册。
2．出示事先准备好的**，提问：这是一组树干的横切面，我们能根据这些图找出一些规律吗？
3．让学生针对这些**以及所附的生长期进行归纳推理。
4．汇报：学生归纳出这个规律（数出横切面上的轮数就是该树的树龄）。
5．演绎应用：推断教材第80页大树的年龄。
6．明白：刚才这一学习过程就是归纳推理、演绎应用的过程。三．活动推断这棵大树生长过程中所受到的环境影响。
1．出示“凸显环境影响树木生长的完整年轮图”。
2．让学生推断这棵大树生长过程中所受到的环境影响。填好记录表。
免责声明：本文仅代表作者个人观点，与本网无关。
湘教版六年级下册科学全册教案
六年级小学科学下册计划。一 学生情况分析。思想方面 本班这些同学天真伶俐，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，多数学生有强烈的进取心。他们通过学习课本的有关文章，受到一定的教育 如热爱劳动 热爱祖国 热爱人民，奋发向上，关心他人，做事一丝不苟，待人真诚，做事认真负责等。多数同学认识到学习的重要...
湘教版六年级下册科学全册教案
2012年上学期入学教育。一 导入语 我们已经送走寒假，迎来新学期。新学期，新希望，新发展，我首先在这里祝大家身体健康，心想事成！二 指导思想 为了加强学生的安全管理，教育学生遵纪守法，提高学生自我防范和保护意识，自觉抵制不良行为对学生人身和财产的侵害，引导学生遵守学校纪律，提高防范意识，养成良好的...
湘教版六年级英语上册教案全册
unit 1 the hildren are plaing in the par 孩子们正在公园里玩 perid 1一教学目标。1能听懂会说新单词singslidebenhbarhainbitestnes,2能理解，能正确运用现在进行时描述人物正在进行活动二教学重点及难点重点 掌握本单元四会单词难点...