教学目标：１、认识百分数，理解百分数的意义。２、培养学生的调查，比较、分析的能力。
教学重点：理解百分数的意义教学难点：区别百分数与分数的不同教学方法：
自主**教具准备：课件教学过程：一、 创设情境同学们，元旦节快要到了，黄冈军区各连队接到了一个通知：
要求每连选出一名神枪手参加元旦节的军事演习。于是各连队这些天都在忙着物色人选，二连也不例外。这会儿，二连长正在看各排长送来的三个候选人平时的测试成绩：
姓名击中发数王华 23李浩 19陈东 47你说连长会选谁去参加元旦节的军事演习呢？对。连长也是这么想的，可是却得到了大家的反驳，你知道这是为什么吗？
原来，连长只看到士兵们击中的发数，却忽略了他们共打了多少发子弹。于是，连长又找到了另一组数据：姓名击中发数总发数王华 23 25李浩 19 20陈东 47 50现在，你说连长会选谁？
二、揭题，**新知（一）认识百分数表中９２／100表示什么？像这样的分数我们把它叫做百分数。在日常生产生活中，进行调查、分析、比较时，经常要用到百分数，你能概括一下什么叫百分数吗？
它有什么优点？（二）感知百分数根据百分数的意义，你认为下面这组信息中，哪些分数表示的是百分数？（１武钢总公司上半年完成了原计划的123／100。
（２湖北省2024年工农业总产值比2024年增长11／100.（３一根木料长89／100米。百分数表示两个数量之间的分率关系。
那123／100表示什么？你能说出它的数量关系式吗？还能说什么？
从这句话中，你还知道什么信息？（２同上。（三）百分数的读法和写法１、才同学们的交流中，我知道大家会读百分数了，如果把它变成百分数专门的书写形式，你还会读吗？
（１一次性筷子是日本人发明的，日本的森林覆盖率高达6５％，但他们一次性筷子全靠进口；我国的森林覆盖率不到１４％却是出口一次性筷子的大国。( 2 )我国的耕地面积是世界耕地面积的７％。我国的人口占全世界的２２％读了这些信息，你联想到了什么？
２、百分数在生活中应用广泛，课前大家搜集了不少生活中的百分数，现在我建议大家以生活中的百分数为题，开一个信息发布会，在发布信息时，要先读出这个百分数，再把它写出来，然后说说表示什么意思，好吗？三、巩固练习看来，同学们对百分数理解得不错，敢不敢接受老师的考验？１、先读出下列百分数，再选择合适的百分数填空。
２、用百分数说明下面的生活现象。３、百分数不但在生活中应用广泛，有许多成语还能用百分数表示呢！百发百中百里挑一十拿九稳。
四、总结评价【个人反思】本课引用日常生产、生活中运用的百分数的例子，导入新课，引起学生的学习兴趣。又通过对分数意义的复习，引出百分数的意义，为突破教学的重点、难点做了铺垫。同时初步渗透转化思想，使学生易于接受新知识。
教案通过对分数、百分数的分析、比较，加深了学生对百分数意义的理解。在练习过程中，重点突出了百分数意义的练习，达到了在知识点的关键处或难点处进行重点练习的目的。在教案中列举了一部分生活中使用百分数的例子，目的是引起学生对百分数的兴趣，了解百分数在日常生产生活中的重要作用，让学生体会到百分数就在我们身边，逐步学会使用百分数。
百分数 一 六年级数学百分数
百分数 一 一 精学精练。1 填空 1 王师傅生产一批零件，经过检验合格率达到百分之九十八，写作。2 一条水渠已经修好了全长的百分之七十五，写作还剩下全长的。3 一项工程，实际造价只有原计划造价的百分之九十，写作实际造价比原计划造价节省了 4 100克盐水中盐有7克，盐占盐水重量的 5 100克糖水...
六年级数学上册百分数3 1百分数的意义同步训练北京版
第1课时百分数的意义。1.填空。1 读出下面的百分数。18 读作 0.35 读作 200 读作 1560 读作 2 写出下列百分数。百分之九写作 百分之十点五写作 百分之二百写作 百分之一百零四写作 百分之零点零二写作 百分之七十写作 3 修了一段路的20 这句话表示 占 的20 如果这条路长。10...
六年级数学试卷 百分数及百分数的应用二
2017学年秋学期六年级百分数及百分数的应用试题 二 命题人 周国刚。1 填空 25分 1.一件商品打九折 就是按原价的 也就是比原价低 2.12是15的 15比12多 12比15少 3.六 1 班有30人，今天有1人请假，今天的出勤率是 4.同学们进行种子发芽试验，结果有46粒发芽，4粒没发芽，发...