卷首语:“亲爱的同学,你即将小学毕业了,祝贺你!这份试卷将帮助你回顾、检查小学阶段学到的数学知识,只要你细心、认真、用心,就一定能发挥出最好的水平。祝你挑战成功!”
青铜峡市2016~2017学年第二学期期末教学质量监测。
小学六年级数学试卷。
考试时间:100分钟分值:100分】
1.直接写出得数(8分)
2.下面各题,怎样算简便就怎样算(12分)
3.求未知数x (9分)
12 x 15=9x = 4∶
1.5千克80克=( 千克 4.05立方米立方厘米。
2.2÷3百分号前面保留一位小数)
3各代表一个数 。
2)已知○+☆160,◎+160填“>”或“=”
4. 一个小数的个位是一位数中最大的合数,百分位上的数是最小的质数,其余各位上的数是最小的自然数,这个小数是计数单位是。
5. 如果等腰三角形的顶角和一个底角的和是140°,这个三角形的一个底角是( )顶角是( )
6. 李星用7米长的铁丝做了8个完全一样的“九连环”,做一个 “九连环”用的铁丝是这根铁丝的,是米。
7. 用、10、和( )能组成一个比例,组成的比例是。
8. 用圆规画一个周长是31.4厘米的圆,圆规两脚之间的距离是( )厘米,这个圆的面积是( )平方厘米。
9.一个长方体盒子,从里面量,长7分米,宽6分米,高5分米,如果把棱长。
2分米的正方体积木装进盒子,并使积木不外露,最多可以装( )块。
1.下面的大长方形都表示“1”,(的涂色部分可以表示的积。
2.如果,那么,在、、这三个数中,( 最大。
3.门房师傅把三个教室门上的钥匙搞混了,要想用这三把钥匙打开三个教室的门。
锁,最多试( )次。
4.甲自然数的质因数包含两个2和一个3,乙自然数的质因数包含一个2和两个3。它们的最大公因数是( )
5.将5克盐全部溶解到100克水中,这时盐水的含盐率大约是( )
6.右图中的正六边形是一个轴对称图形,共有( )条对称轴。
从( )观察上图中的三个物体,看到的形状完全相同。
1 前面右面上面。
8. 丁丁参加团体操表演,他的位置用数对表示是(3,8),如果这时的方队是一个正方形,参加团体操表演的至少有( )人。
9.从下面的扑克牌中任意摸出一张,摸出“a”、“2”、“3”这三种点数的可能性相比,摸到( )的可能性最大。
1 a2310. 用计算器计算72+480×24时,按键方法正确的是( )
1.把长方形按2∶1的比放大,画出放大后的图形。
2.把梯形绕点o逆时针旋转90°,画出旋转后的图形。
3.画一个三角形和一个平行四边形,使它们的面积相等。
1.甲、乙两地之间的高速公路全长820千米。一辆客车和一辆货车同时从甲、乙两地出发,相向而行,经过4小时相遇。如果客车的速度是110千米/时,货车的速度是多少千米/时?
(列方程解)(4分)
2.某批发市场土豆的标价是20元/袋。为了**,又规定了如下的优惠条件:(4分)
甲、乙两人都想购买土豆,甲有900元,乙有500元,他们两人最多各可以购买土豆多少袋?
3.学校准备用2400元购买一些课桌椅,如果只买课桌,可以买20张;如果都买椅。
子,可以买60把。如果成套购买,可以买多少套(1张课桌配1把椅子)? 4分)
4.妈妈给小雨的塑料水壶做了一个布套(如图),小雨每天上学带一壶水。(6分)
(1)至少用了多少布料?
(2)小雨在学校一天喝1.5l水,这壶水够喝吗?(水壶的厚度忽。
略不计)5.下面的图像表示一幅地图的图上距离和实际距离的关系。 (8分)
1)看图填写下表。
2)根据上面的图像,你能写出这幅地图的比例尺吗?图上距离和实际距离成。
什么比例?为什么?
3)在这幅地图上,量得两地的图上距离是12厘米,两地的实际距离是多少米?
6.截止2023年6月,中国城乡网民规模达7.10亿,比2023年12月末增加2132万。 (8 分)
1)2023年12月末,我国城乡共有网民多少人?
2)截止2023年6月末,我国农村共有网民多少人?你有何感想?(一句话概括)
3)请把下面的扇形统计图补充完整。
六年级数学 新
2009 2010学年度第一学期期终考试试卷 一 我会填空 24分 1 在 内填 符号 2 小明体重25000克,小景体重是小明的,小景体重 千克。3 一个数是1,是另一个数的,这两个数的和是 它们的差是 4 互为倒数的两个数相乘,积是 5 一个人一天能耕地亩,半天能耕 亩,5天耕 亩。6 在两数的...
六年级数学 新
2014年度第二学期小学期中质量调研卷。六年级数学 测试时间 80分钟 班级姓名总评等第 一 填空题 共20分 1填折扣 2 既不是正数也不是负数 如果顺时针旋转120 记作 120 那么逆时针旋转90 记作 3 写出两个比值是1.5的比,再组成比例是。4 如果a 4 b 6 a,b 0 那么a b...
新北师大版小学数学六年级上册《数学好玩》赛课教学设计
起跑线 导学案。学习目标 1.通过调查 起跑线的位置 体会数学知识在体育中的应用,发展数学应用意识。2.经历运用圆的有关知识计算所走弯道距离的过程,了解 跑道的弯道部分,外圈比内圈要长 通过讨论 得出 路程差 圆周率 半径差 的结论。学习重难点 通过计算让学生得出跑道内外道距离差与弯道 半圆 半径的...