思路。一、拿到试卷后把题目简单地浏览一遍，初步估计一下每道题目的难度，计划一下自己的策略。
二、凡是考试，都是有时间限制的。一般来说，先做计算题，再做应用题，最后做填空题。在各大类题型中，应该先易后难，先做熟悉题后做陌生题。
刚开始的时候脑子最清醒，草稿纸上最干净，字也会写的最整齐，出错概率最小。要争取一次作对，不要刻意等后面的检查。
三、审题要准、要全，不要看漏条件，可根据经验做题，但不要受做过题目的影响背答案、乱添条件“自编自演”。计算要准，要善于简算、心算、笔算、估算相结合。
四、分析题目时要善于抓住数学本质和题目考点，要善于利用你的草稿纸，把题目的文字转化为数学式子或示意图等，多对比分析，变复杂为简单，变抽象为具体。草稿纸上应有分析的过程和主要的解题步骤，养成“左边分析，右边计算”的习惯，切忌只有计算没有分析，算出答案及时写上，但千万不要“抄”错了。草稿纸应“草而不乱”，写上题号便于核对检查，切忌乱七八糟和节约吝啬。
五、面对简单题目时，不要粗心大意，小心陷阱，不犯审题和计算的低级错误，会做的题目一定要做对。边做边想，弄清自己每一步的意思，确保上一步正确后再写下一步，步步为赢，切忌“稀里糊涂”乱做一通而浪费时间。
六、千万不要因为某一道题目不会做就什么都不写！会做一半就可能得到一半的分，会做四分之一就有可能得到四分之一的分。你在草稿纸上写的再多也是没有用的，应尽快写在试卷上。
七、如果只记得一种方法或一个公式大概的样子而不敢确定，可以先举简单的例子试试，也许就找到方法了。如果有的题目的数据较繁琐，也可用简单数据替换找规律。
八、如果做完了题目还有时间，复查某一道题的时候尽可能采取另一种完全不同的方法，一旦答案一致，就几乎可以肯定你的答案对了。否则的话，如果再用原来的方法做一次，很容易再次落入同一个陷阱。
一、用单位“1”来解答。
例1】一项工程，由甲队做12天，乙队做20天，两队合做需要几天？
分析】把这项工程总量看作单位“1”.甲队做一天完成这项工程的1/12；乙队做一天完成这项工程的1/20；甲、乙两队合做一天完成这项工程的(1/12 + 1/20 )=2/15 ,工作总量“1”中包含了多少个2/15 ,就是两队合做完成这项工程的天数。1÷( 1/12 + 1/20 )=7.
5(天)
点评】这是一道工程问题的基本题，把工作总量看作单位“1”,用工作总量除以工作效率的和，就可以求出完成这项工程所用的时间。二、用份数解答。
例2】一项工程，甲单独做需要12天完成，乙单独做需要15天，现甲单独做了3天后，乙再加入一起做，还需要几天完成？
分析】把这项工程的总量平均分成(12×15)份，从甲乙两人单独完成分别要天，得知甲、乙每天分别完成这一工程的份，每天可以合做(15＋12)份，甲先做了3天，即做了(15×3)份，剩下的是(12×15－15×3)份，乙加入后合做还需的时间：(12×15－15×3)÷(15＋12)＝5(天)
评点】解答这种应用题时，关键是把甲、乙两人单独做所需时间的乘积看作总份数。三、男女比例问题。
合唱队男生人数是女生人数的四分之三，女生人数是男生的几分之几？女生人数占合唱队总人数的几分之几？
分析】设女生人数为单位1,则男生人数为四分之三。
所以女生人数是男生的：1/（3/4），女生人数占总人数1/（1+3/4）解法二：男生：
女生=3:4，所有女生：男生=4:
3，女生占总比=1：（1+3/4）圆的半径、直径、周长、面积的变化：
两个圆的半径比=直径比=周长比，而面积比等于这个比的平方；一个圆的半径扩大或。
缩小多少倍，它的直径、周长也扩大或缩小多少倍，而它的面积扩大或缩小平方倍。任意一个正方形与它的内切圆（正方形内最大的圆）的面积比是一个固定比，即4：π乘法分配律：
a×(b+c) =a×b+a×c，变式：(a-b)×c=a×c-b×c
区分圆周长的一半和半圆的周长；半圆的周长=圆周长的一半+2r=πr+2r=5.14r；扇形的周长=弧长+2r
植树问题。1非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形：⑴如果在非封闭线路的两端都要植树，那么：株数＝段数＋1＝全长÷株距－1全长＝株距×(株数－1)株距＝全长÷(株数－1)
如果在非封闭线路的一端要植树，另一端不要植树，那么：株数＝段数＝全长÷株距全长＝株距×株数株距＝全长÷株数。
如果在非封闭线路的两端都不要植树，那么：株数＝段数－1＝全长÷株距－1全长＝株距×(株数＋1)株距＝全长÷(株数＋1)
2封闭线路上的植树问题的数量关系如下株数＝段数＝全长÷株距全长＝株距×株数株距＝全长÷株数。
利润与折扣问题利润＝售出价－成本。
利润率＝利润÷成本×100%＝(售出价÷成本－1)×100%涨跌金额＝本金×涨跌百分比。
折扣＝实际售价÷原售价×100%(折扣＜1)利息＝本金×利率×时间。
税后利息＝本金×利率×时间×(1－20%)
盈亏问题。盈＋亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数(大盈－小盈)÷两次分配量之差＝参加分配的份数(大亏－小亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数。
相遇问题。相遇路程＝速度和×相遇时间相遇时间＝相遇路程÷速度和速度和＝相遇路程÷相遇时间。
追及问题。追及距离＝速度差×追及时间追及时间＝追及距离÷速度差速度差＝追及距离÷追及时间。
工作效率问题。
工作效率×工作时间＝工作总量工作总量÷工作效率＝工作时间工作总量÷工作时间＝工作效率。
浓度问题。溶质的重量＋溶剂的重量＝溶液的重量溶质的重量÷溶液的重量×100%＝浓度溶液的重量×浓度＝溶质的重量溶质的重量÷浓度＝溶液的重量。
六年级数学解题思路
阵阵狂风卷起沙尘在天空中肆意打着滚儿，扬起的塑料袋被狂风任意地摆弄着。心总是想着 请给我一个绿色的家园吧！好吗？看见漫天飞舞的沙尘，污染着绿色的家园，一堆沙尘也污染着清澈而又甜的泉水，再加上人们乱砍滥伐树木 乱扔 白色垃圾 使绿色难以抵挡黄色的沙漠，沙漠的污染 计划 已经行动了，人类如果再不及时采取...
小学六年级数学解题思路
1 学校田径队原有女生占田径队总人数的1 3，后来又有6名女生参加田径队，这样女生就占总人数的4 9，现在女生多少人？2 实验小学和军训基地相距6千米，六年级学生军训后开始返校，五年级学生参加军训前往基地，两个年级同时从两地出发，2 5小时后相遇，已知五年级学生每小时步行7千米，六年级学生每小时步行...
六年级数学按比例分配问题的解题思路
将一个总量按照一定的比分成若干个分量，叫做按比例分配。解题时，确定分配总量和分配的比是关键。按比例分配的方法是，将已知整数比或者分率比变为按份数分配，把比的各项相加得到总份数，各项和总分数的额比就是各个分量在总量中所占的份数，由此可以求得各个分量。具体有以下三种情形 1 已知分配比时，要明确分配总量...