套。说明：1、全卷100分钟完成。
2、试题共100分，卷面不清洁扣1—5分。得分。
一、基础知识二三四总分1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
一、基础知识（50分）1、读拼音，写词语（5分）
chúchuānɡjìdiànpáihuáizúnáowǔrǔ
mi lìchdǐchàdàozhùzàochnɡf
2、给带点的字选择正确的读音，在下面画“——3分）
暴燥（zào zhào）嫉妒（jíjì）船舷（xián xuán）魁梧（wúwǔ）聆听（ling níng）给予（gi jǐ）3、比一比，组词语（5分）竣（）洽（）晖（）卷（）暇（）
峻（）恰（）挥（）券（）瑕（）
4、在没有错别字的一组后面划√，有错别字的改正在括号里。(3分)
百练成钢发奋图强坚持不懈迎难而上独出心载（）集思广益群策群力标新立异革故鼎新举一反三（）实是求事各书己见古为今用不耻下问精意求精（）5、根据课文内容判断，对的打“√”错的打“×”2.5分）
、“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思援／弓缴／而射之”。（
、《鲁宾逊漂流记》的作者是英国作家笛福。（）伯牙绝弦》讲述了千古流传的高山流水遇知音故事，伯牙、子期的真挚情谊是交朋结友的千古楷模。（）
、《跨越百年的美丽》中的“美丽”就是指居里夫人美丽的容貌。（）
、《桃花心木》是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。文章采用了借物喻人的方法，其目的是为了说明育人之道。（）
6、下面句子中采用了什么描写方法，将序号填入括号内（2分）。
a、动作描写b、语言描写c、环境描写d、
神态描写e、心理描写。
林子里静极了。沙沙的足音，听起来像是一曲悠悠的小令。（）
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？”（
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。（）
他的脸变得很严肃、忧虑。（）
7、按一定的顺序把下面的词语重新排列（2分）⑴、中秋节端午节重阳节除夕元宵节。
、一道红霞晨曦初露万道霞光红日薄发。
8、补充成语，再按要求分类（7分）守株（）兔舍（）为人千山一（）亡羊（）牢（）死如归奋不（）身粉（）玉砌安然无（）⑴说明某种道理的：⑵、描写自然景物的：⑶、表示人物品格的：
9、填关联词（3分）
1、（）不注意用眼卫生，（）会影响你的视力。2、作物（）能生长，（）土壤里含在水分和养料。3、**（）能给人们美的享受，（）能陶冶人的情操。
10．按要求改写句子。（4分）（1）除夕守岁真有意思。改为反问句：
2）奶奶慈祥的脸上布满了深深的皱纹。缩句：
3）火柴照亮了小女孩的四周。“把”字句：
4）微风吹来，柳枝随风摇摆。改为比喻句：11、填空（6分）
、曹植质问哥哥苦苦相逼诗句。
、小学六年级的生活一晃而过，真是写两个表示时间易逝的成语）我即将升入中学了，我想用来告诫自己，（填上恰当的名言警句或谚语等）使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学。
祝我的老师每条横线上填写一个表示祝福的四字词语，不重复填词语）
、通过小学阶段的学习，我认识了忠于革命的李大钊的蔺相如的的他们都值得我们学习。12、用修改符号修改病段。（4.5分）
下课了，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子和一阵的欢笑声，可是我有点沉不气了，便拿过同桌的作业钞了起来。这事被老师知到了，她不仅没有批评我，还用英雄事绩教育我，我知到自己错了，心情很繁重。从此已后，我不在抄别人的作业，终于取得了很好的学习成就。
二、实践活动（3分）
你认为阅读外国名篇名著最困难的地方是什么？有哪些克服阅读困难的好方法？你有哪些阅读的好习惯？
三、阅读（20分）
一)、阅读下面的资料，完成练习（7分）人迹罕至的格陵兰岛冰川覆盖。岛上的冰川约占全救冰川的8%，科学探测研究发现，目前每年有超过500亿吨的水从岛上流入海洋，并使全球海平面在20世纪上升了9英寸。
1）面对这些令人毛骨悚然的信息，我想说（所写内容要尽量使用一种修辞）（2分）（2）在上文空白处加上合适的标点。（3分）（3）本段文字采用的说明方法是、。请你选择其中一种来说一段话。
（2分）
二）、认真阅读下面短文，回答文后问题（13分）你尝过失败的滋味吗？
测验不及格，升学考试不入围，比赛不出线这都叫失败。失败的滋味当然是苦的。人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样那样的失败，只不过有的人栽跟头栽得多些，有的人栽得少些罢了。
可以说，人生是不断栽跟头，而又不断爬起来前行的漫长过程。
失败的下一站是“痛苦”，但却不是终点站，而是岔道口。这岔道口分岔出两条路：一条是心灰意冷、一蹶（ju）不振的路，这条路能向彻底的失败，这时的失败才是真正的失败；另一条路是汲取教训、再接再厉的路，这条路通向再失败或失败的反而——成功，但只有踏上这条路，才有成功的希望。
因此，一个人遭到了失败，并不意味着是最终的结局。问题在于：站在“痛苦”这个岔道口的时候，自己选择的是哪一条路。
19世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲在农舍的草堆里避风雨，又痛苦又懊丧。茫然中，他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网。蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁（něi），终于把网结成。
将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢之役打垮了自己从前的对手拿破仑。这位将军，就是历史上赫赫有名的威灵顿。失败并不可怕，痛苦并不可怜；只有怯懦才是可悲的。
失败是个未知数。当我们在失败之余，勇于化痛苦为动力，那么就可能从“痛苦”这个“岔道口”，找到通向成功之路。我说的这番话，你认为对吗？
1、联系上下文，解释文中加点的词语。（4分）一帆风顺：
再接再厉：懊丧：重整旗鼓：
2、什么是人生？（用第2自然段中的语句作答）（1分）
3、文中加横线的“这条路”指的是哪条路？（2分）
4、威灵顿将军的故事说明了一个什么道理？（2分）
5、为什么说“失败是个未知数”？（2分）
三、作文（30分）
小学六年，即将毕业。你对学校的校园文化建设有什么建议，可以跟校长写建议书；在学校环境的保护方面你认为同学们该怎么做更好，可以写份个性化的倡议书；在毕业典礼上，你有什么近期目标需要演讲，可以写一篇演讲稿。温馨提示：
可以自由发挥，但要。
注意条理，并有相应数量的文字哦。。
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