六年级语文下册期中考试试卷分析。
2019-2020学年度第二学期）
一、整体情况：
本次段考试卷评卷工作已经结束，综观本次段考，从总的情况来看，还是非常的理想，高、低分的悬殊比较大，总分2454﹒5分，平均分数为49分，比第一次有所下降，最高分为89﹒5分，最低分为1分；全班参加考试总人数为50人，及格人数20人，及格率为40%,比第一次降低了8个百分点；低分人数16人，低分率为32%,比第一次提高了6个百分点；。
二、试卷特点：
1、试卷内容从知识与能力，过程和方法，情感、态度、价值观三个维度设计，涵盖了拼音、识字、词语、句子的积累、理解和运用，以及阅读理解能力和表达能力的考查。
2、题目表述凸显童趣，试题表述充满人文关怀。增强了试卷表述的亲和力，有利于消除学生的紧张感和恐惧心理。使他们感到试卷既有趣又亲切，缩短了试卷与学生的心理距离。
总体来说是很不错的。考卷突出了检查学生这半个学期来所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查。对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。
三、学生答题情况分析：
在本次考试中大部分学生都能按时完成试卷的答卷，卷面书写也工整，试卷卷面比较整洁。下面就针对本班在本次段考中的一些情况，逐一进行分析如下：
第一部分： 积累与应用。
第一题：请认真地读拼音，端正地写词语中，好多学生在书写第一个词语“电钮”时写成将“电”写成了“绽”或“淀”，“钮”字写成了“纽”或“扭”；“兴旺”的“旺”字左边写成了“目”字旁了。
第二题：按一定的顺序把下面的词语重新排列出现的错误是最多的，全班几乎没有一个学生答对，这在今后的复习工作中应该对这一方面的知识进行加强练习，一期能够有所突破。
第三题：反义词填空。没有出现严重的错误，只是有个别学生没有能够写出词语的反义词来。
第四题：选词填空。由于这一道题在学习《凡卡》这一课后已经做过了作业和在学习指导书上也有了相同的练习，所以学生对这一道题没有出现不会做的。
第五题：请依要求改写句子。这一类型的题其实对于本地区的学生来说就是一个老大难的问题，即使在平时我在这一方面已经做到了有意加强，每一课的课后练习、作业都有相关的习题让学生去练习，然后还进行了讲解，但还是事与愿违，几乎是可以说白费工夫。
第六题：把句子补充完整。这一次可以说是做到了有备无患，但学生还只是将老师的话当做耳边风，吹过就算了，本来在平时已经是让他们都要把“日积月累”中的名言、警句给读熟并且背诵下来，在段考前的复习时有再次进行了强调，但是考试时还是出现了不应该有的错误出现。
真的是让人感到毫无办法。
第七题：用直线将相关内容连起来。有个别学生将作者和作品以及课文的主要内容给弄混淆了，想这样的题在课后作业时已经是做过了的，但还是出现错误，这就要求我们在今后还是要继续加强这方面的练习。
第二部分交际平台。
这类题大部分的学生是应该没有问题的，只是有一小部分的学生不只道应该说写什么。
第三部分阅读与理解。
一）阅读并回答问题。
由于这一部分是在课文《卖火柴的小女孩》中的一个片段，况且在课文的学习时我已经是做了详细的讲解，还提醒学生这些重点的段落在考试的时候是会考到的，所以学生在回答这一题是还是有大部分的能够做得特别的完整。
二）读短文，回答问题。课外的阅读对本地区的学生来说真的是让老师。
感到十分的头疼的事，尽管在平时的练习以及作业当中还是做到了有意识地加强，但大部分的学生一到考试那就是毫无办法的了。究其原因主要是。
我们的学生几乎是没有认真地去读原文，好好地去理解原到底是讲的什么内容，所以阅读理解真的是每一次考试丢分最多的项目。
第四部分快乐习作。
本次习作并没有让所有学生感到很难，毕竟这样的习作早在平时就写过了，并且老师也已经是做了很好的讲评，指出了不足和应该注意的地方，但还是有那么一大部分的学生没有去完成习作，这在今后应当有目的的去加强。
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