学年度第一学期六年级健康教育教学质量分析

2017-2018学年度第一学期期末六年级。

健康教育学科质量检测试卷分析。

一、总体评价。

本次试题按照健康教育教材的不同水平，不同目标与内容，综合考察学生对健康知识理论的了解以及行为知识的掌握。十五小六年级应考人数283人，实考人数283人，年级平均分为89.15分，合格率为100%，优秀率为95.

76%。本次监测考查的内容包括六年级上册全课及禁毒、地方病知识的知识内容，题目类型有填空题，判断题，问答题。题型比例合理性，表述亲切自然，为考生创设了一个宽松、和谐、自主的考试环境，便于对健康教育的区分和评价。

二、成绩统计。

3、试卷特点及体现的能力要求。

1、注重内容全面性。

本卷主要考察了学生本学期所学内容，试题从学生基本知识掌握、基本能力的培养和学习过程的考查等方面设计，内容涵盖面广，涉及量大，准确全面地检测了学生学业水平。

2、注意内容层次性，重视基础知识的考查。

本试题主要综合考察学生对生活基本常识的了解，养成良好的卫生习惯，他**于生活，又服务考与生活，更贴近自身。体现了对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。试题易、中、难度的比例合理，这样就让不同层次的学生的能力和才华得到充分发挥。

题型比例合理性，卷面设计特点是知识跨度比较大。整套试题难度中等，但是又能拉开差距，便于对健康教育的区分和评价。

3、关注学生心理健康的教育。

试卷在学生掌握心理知识的基础上，全面考察了关于学生树立正确的道德观、个人、社会和人生一体的价值观念的情况。

四、学生答题情况（要涉及到每一道题）

从卷面来看，第一大题填空题。共5道小题，涵盖了禁毒知识、疾病防御知识、心理健康知识等几个方面。主要考查学生对本学期所学内容的掌握情况，学生书写整洁，正确率较高。

第二大题判断题，主要考查了学生对基本知识掌握、基本能力的培养和心理健康的能力，大部分学生做的很好。

第三大题问答题，主要考查学生面对发生意外情况的应对能力、对健康知识的了解程度及情感态度与价值观进行测试，绝大多数的学生答题情况很好。

五、反映出的问题。

试题存在的问题主要是考察的面还不够广。从考生答卷情况中，可以看出学生的健康知识行为掌握效果良好，表明学生的健康教育接收情况不错，对学生的健康教育到位。也提示了今后健康教育，还要多普及，多进行，促进学生在学校的健康课的学习过程中掌握到更多的健康理论知识，让学生终身受益。

六、教学建议。

、在今后的教学中还要更深入地理论联系实际，运用案例启发引导学生积极主动地学习，要有计划地组织一些课堂讨论。注重结合理论教学演示或实施相关的教学活动，重视多**教学，运用多**资源，使学生获得直观生动的学习。

、在课例教学中，重视培养学生的科学素养、分析和解决问题及实际操作能力。

、在进行课堂讲授和实验教学的基础上，提倡和鼓励学生主动学习，通过师生交流、课堂讨论、参与式课堂教学活动等体现新的教育教学理念，寓教于乐，使学生在主动学习的过程中去理解、感悟，达到心灵的真正触动。

、注重教学过程中及课后的教师指导评价，主动了解学生、热心帮助学生解决实际问题。