六年级上册数学教学计划。
2018—2019学年度。
一、学生情况分析。
本班共有学生30名。通过接触一个学期，对他们有一个基本的了解。从他们上一个学期的学习中，基本学习能力和兴趣态度上大致可以可以分为三分之好学生成绩不是很理想，三分之一是比较聪明但是成绩还是可以更高，而这其中还有能考得像差生一样的成绩。
而剩下的三分之一是可高可低的中等生。从他们掌握的基础来看，有三分之二左右的学生再基础知识和技能方面基本达到学习目标，对学习数学有一定的兴趣，乐于参加学习活动，但是有少数同学学习习惯很差，很懒散，上课注意力不集中，自我约束能力很差，作业马虎了事，再加上学生留守儿童的多，没有得到家长的督促。所以这个学期在提高中等生的成绩的同时要更严格的按适当的目标要求这部分学生。
并安排有差生结对互相学习，共同进步。
二 、教材分析。
这册教材内容包括，分数的乘法除法，位置，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法是教材的重点内容。分别是以下几个类别。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应该具备的基本能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置，圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程。理解并学会用数对表示位置，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材安排了扇形统计图。进一步体会在生活和解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生的能力。
三、教学目标。
知识能力目标。
1、 理解分数乘法除法的意义，掌握计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘法、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2、 理解倒数的意义，会求倒数的方法。
3、 理解比的意义和性质，会求比值和比简比，会解决有关比的简单实际问题。
4、 掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长和面积公式，能正确地计算圆的周长和面积。
过程和方法。
1、 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形，能运用平移轴对称和旋转设计简单的图案。
2、 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。
3、 使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
4、 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
情感态度价值观。
1、 经历从实际生活中发现问题提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2、 体会解决问题策略的多样性以及运用数学知识解决问题的能力。
3、 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。
四、教学措施。
1、创设愉悦的教学情境、激发学生的学习的兴趣。
2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样性，重视一题多解，从不同角度解决问题。
4,、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
5、在平日的教学活动中，重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养，为学生以后的学习打好坚实的基础。
6、结合学科特点在教学生掌握基础知识的同时，渗透思想品德教育，教书育人。
7、加强直观教学，发展学生空间的观念。
8、增强实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
9、加强学生数学能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力。迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律、总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。
10、确立学生再数学学习中的主体地位，创设生动有趣的学习氛围，发现需要解答的题目，解决需要解答的问题。利用小组合作进修的方式，充分给学生动口、动手、动脑的机会，造就学生的合作能力和探索意识。
11、注重引导学生解决一样平常生活中的需要解答的题目。利用新教材的优势，密切算术与实际世界的联系，使学生在实际算术实践活动基础上获得算术的常识、思想和方法。
13、建立探索性的学习方式，造就学生批判性思维。引导学生探索规律，造就学生抽象概括能力；分析综合能力；判断推理能力和思维的敏捷性发展个别学生的特长，造就学生的数学能力。
五、分层辅导计划与措施。
1、培优措施，认真学习新课程标准，根据新课程标准进行教学，并联系实际，因材施教；创设情境，编排一些有趣味性应用型和开放性的题目，培养学生科学合理地思考方法，鼓励学生积极寻找好的学习方法，激发学习兴趣，使优生更上一层楼。联系生活，渗透思想教育。培养以优带差，一起学习做学科带头人。
2、补差措施。
上课要有趣味性，要多提问，让差生多举手，要及时给予表扬。
根据学生的特点，联系形式要多样化，以便激发学生的学习兴趣。
建立一带一的小组活动，使优生和差生在学习上能互补。
对差生更多采取表扬，少批评，鼓励他们有信心学好数学。
加强基础知识教学，挖掘他们的潜力，提高课堂效率。
3、抓中等生措施。
培养中等生的自主意识，激发他们自我表现的欲望，让他们有多个机会表现。
为他们提供与周围同学交往的环境。培养他们的责任意识，多做老师的小助手，为他们提供一种换位思考的机会，使他们相应的环境中思维活跃，增强自信。
六、教学进度。
人教版六年级上数学教学计划
2015 2016学年度上。六年级下册数学教学工作计划 好里堡镇中小学校高琳。新学期，新气象，为了提高教学效果，提高学生综合能力，更好地完成六年级上学期数学的教学任务。结合学生情况，拟定了以下的教学计划。一 班级情况。本学期，班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习，但不够灵...
六年级数学教学计划人教版
人教版 新 小学数学六年级上册教学计划。一 班级学生情况分析 本班共有13有名学生，男生7名，女生6名。总体来说，本班学生的学习基础很不错。学生的向心力很强，班级的学习习惯非常好，80 的学生都能够自觉地学习，个别差生不认真 努力地学习时，班级就会形成一种批判他的 所以班风非常好。二 教材分析 这一...
人教版六年级数学教学计划
教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于人教版六年级数学教学计划5篇，希望对您有所帮助。一 学生基本情况。本学期本人所任教的是六年级 1 2 两个班的数学，共有学生99人。从整体上来看，大部分学生的学习习惯良好，能按...