第六章我们生活的大洲---亚洲。
第二节人文环境博罗实验学校唐国辉。
难点】区域地理学习的方法；亚洲地域经济、文化的差异产生的原因。【重点】
人文地理的学习方法；小组合作学习的方法；亚洲的文化、经济地区差异。
课前准备】1.学生在课前分好小组、布置任务。小组人数根据班级大小和研究任务多少合理分配。
2.教学器材：投影仪、多**电脑。3.教学课件：展示教学过程的课件。【教学设计】
教学过程设计】1.小组合作学习。
1）分组：把全班按照自愿和协商的原则分为几个学习活动小组，人数根据班级大小和研究任务多少合理分配。
一组：主持人。时常关心各职能研究性学习小组的活动进度，敦促落后的小组和成员，确保活动汇报课能按时进行。
并且还要设计汇报活动的场景与进程，编排过渡性、总结性话语，使各场活动衔接顺畅。二组：亚洲发展银行代表。
负责收集研究东亚、中亚、东南亚、南亚、西亚的主要国家如中国、韩国、日本、新加坡、泰国、马来西亚、印度、沙特、哈萨克斯坦的政治经济情况，各成员分散收集，小组集中研究整理，形成书面的研究报告，在概括总结的基础上做成演示课件。
三组：亚洲主要国家的大使代表团。收集整理亚洲的中国、韩国、日本、新加坡、泰国、马来西亚、印度、沙特、哈萨克斯坦等国家的国内情况如人口、民族、宗教、环境问题、当地的特色文化、自然地理特征等。
四组：亚洲历史学家代表团。收集研究亚洲主要国家如中国、韩国、日本、新加坡、泰国、马来西亚、印度、沙特、哈萨克斯坦等国家的发展简史，包括经济发展的历史。
五组：时事评论员。收集当时的有关亚洲的热点问题，对亚洲主要的几个国家和整个亚洲经济、文化的突出矛盾做简要的评述。
六组：记者代表团。结合记者团和班级其他成员关心的问题，在发布会上提出来。
比如以上各代表团讲述的重要内容、没讲清楚的内容、对未来的**和估计等都可以设计成问题。提问应是核心、重要、热点、尖锐的问题。
2）活动实施要求：
在**活动开展之前必须进行研究方法指导。让学生懂得怎样收集资料，从哪儿收集，收集到的资料必须在小组内集体研究整合，去伪存真，去粗存精。
在**活动过程中，小组内成员之间和各小组之间应该相互协调，相互帮助，相互合作。比如自己在资料收集的过程中，遇到其他小组的信息可以直接告诉相关人员或反馈到主持人那里，让主持人把信息反馈到其他相关小组或人员。
大家相互激励，务必做到合作又分工，全体全过程参与，不能有吃现饭的现象，及时进行小组内的过程评价。
活动汇报课按照主持人的编排顺序和要求有序进行。记者的提问质量是活动汇报成功的关键之一，通过记者的提问把知识之间的逻辑联系凸现出来，把对问题的思考深入下去，把各组的**成果有机串联起来，教师对记者设计的问题应该在汇报前把关。其次，主持人的活动也是成功的关键之一，主持人不仅要使活动形式流畅而且还应该总揽大局，适时把话题引到主要矛盾中来，避免讨论与谈话偏离方向。
此时教师不仅要当好观众、当好听众，用心领会学生的活动内容，随时记录各组的表现，及**价，而且还要协助主持人做好活动的维持、引导工作。
汇报过程尽量做到**并茂，对资料的引用要注明出处，对资料的处理要申明处理过程、方法与理由。活动汇报由小组推荐的信息发布员来汇报，其他成员可以在信息员发布员的许可下给予补充，力争做到活而不乱。
在整个的活动中，学生是活动的中心与主体，教师是学生学习、研究、讨论、分析、综合等所有过程的帮助者、辅导着、服务者。（3）小组合作学习实施：
提前一周分组，告诉各小组的研究任务和要求。分组后各组成员协商讨论各自的职责，推选一名组长，信息发布员（负责信息资料的整理成文），课件制作者。并把各成员的分工要求和完成任务的时间以书面的形式备份，一份留底用以组内相互协调，一份交给主持人备案。
2、学习成果汇报交流主持指导下活动步骤。
学习成果汇报活动细节和内容。
主持人：老师、同学们：大家好！
以**活动小组为单经过一周时间的辛勤努力，大家终于完位，各组成员坐在一起。教成了对亚洲问题的专题研究。现在正是室桌凳布置如下图所示：
大家贡献自己的劳动成果，同时也是分享其他成员劳动果实的时候了。忠心希望我们这次亚洲问题专题研究发布会圆满成功。
主持人：接下来介绍活动规则。首。
先通报汇报顺序：为了让同学们对亚洲就中国、日本、韩国，问题有一个具体而又整体的了解，本着东南亚：新加坡、泰国，南由个别到一般的原则，首先汇报的是各亚：
印度，西亚：沙特，中主要国家的大使代表团，他们发言的顺亚：哈萨克斯坦等国家的地。
序是东亚：中国、日本、韩国，东南亚：理位置、人口、民族、文化、新加坡、泰国，南亚：
印度，西亚：沙宗教、经济发展做一个系统特，中亚：哈萨克斯坦。
在此期间，记简单的介绍。
者可以随时提问。对综合性的问题可以中国与印度大使就国请求亚洲银行**、亚洲历史学家来补土面积、人口、宗教、民族、充或解释。最后是时事评论员就热点重经济发展、共同的矛盾与问要问题的评论，此时大家都可以在时事题作对比性陈述。
评论员的同意的情况下作补充或拓展发言。在整个的汇报期间，主持人有权把讨论的话题回归到主要议题上来。现在请亚洲主要国家的大使代表发言汇报。
历史学家简单介绍中国与印度的历史和双边的关系。
亚洲银行的代表就新加坡与韩国的经济发展水。
记者提问：中国与印度都是发展中平与历史作简单的讲述，总国家，他们在哪些方面相似，哪些方面结这两个国家经济发展的不同，请中国与印度的大使作一个简单共同策略——因地制宜，抓的比较。
住机遇，国际合作，高新技。
记者提问：为什么新加坡与韩国成术。
为亚洲的经济小龙，他们有什么共同的日本和沙特的大使代经验值得中国借鉴？
表分析各自经济发展道路。
记者提问：日本与沙特都是亚洲人的差异。
均gnp较高的国家，他们的经济成获得亚洲银行代表就日本的方法与过程有什么不一样？
与沙特的经济水平及其对。
主持人总结：我们首先感谢各国的世界的影响作简单的陈述。大使人员、亚洲银行和亚洲历史学家的文化游戏活动：
精彩演讲，通过这些演讲，让我们知道了亚洲各国经济发展的差异以及政治、历史、人口、文化等方面的特点，让我们了解到亚洲缤纷的文化，懂得了经济的发展必须走因地制宜的道路，必须走高科技的道路，必须参与国际交流与合。
人口问题辩论：
作，从而扬长避短，快速发展自己的经济。
接下来是一个游戏，各国大使们准备了很多反应各自国家文化的**和**，他们展示出这些信息之后，请大家。
时事评论员评论中国加入wto后的机遇和挑战。即兴辩论“人多力量大”
展示**、服饰、物品、**，角色扮演地方交往礼节，其他小组竞争回答反映了什么地方什么文化，为什么这样。
猜出来是哪个地方的？并简要回答该地亚洲金融危机。方的文化特色与其自然环境、历史渊源亚洲宗教文化冲突。有什么关系？回答之后请相关专家加以中国的人口与环境问评述。
春鲁教版地理六年级下册6 2《人文环境》教案
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