六年级民族常识教案

发布 2023-02-12 15:50:28 阅读 4608

六年级民族团结教案。

单位:大格勒中学。

教师:马兰。

第一课五十六个民族是一家。

教学目标:情感、态度与价值观:从历史和现实的角度感受民族团结的重要性,以实际行动维护民族团结。

知识与能力:知道我国是一个统一的多民族国家,了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民平等互助,团结合作,艰苦创业共同发展。自觉维护国家和民族团结。

教学重点:维护民族团结的重要性。

教学难点:维护民族团结的重要性。

教学用具:录音机、多**。

教学时间:一课时。

教学过程:导入:教师**歌曲《爱我中华》,学生跟唱。

教师(适当评价)问:这首歌要表达的主题是什么?

学生甲:爱我中华。

学生乙:五十六个民族是一家。

过渡:中华民族是56个民族的统称,我们知道,在历史上,最初这些民族相互间并不了解,甚至有时候还很敌对,那么后来又是怎样逐渐相互了解,并成为一家的呢?

新课:一、我国是一个统一的多民族国家。

教师:历史上虽然出现过短暂的割据局面和局部**,但统一始终是中国历史发展的主流。你能举例说明吗?

学生:秦朝、隋朝、元朝等。

教师:中国历史上出现的几次割据然后统一的局面,对我国民族关系的发展有什么影响呢?

(学生沉默)

教师:可能大家没有想过,但你们还记得北魏孝文帝改革么?还记得改革的内容吗?

教师适当提醒,如推行均田制、实行租庸调制等,但有一条措施对民族关系的发展有着极大的影响,就是移风易俗。

教师出示材料:

孝文帝改革——移风易俗:

易服装、说汉话、改汉姓、

通婚姻、改籍贯、行汉制、

崇儒学。学生活动:结合孝文帝改革中“移风易俗”的内容,说明对当时的鲜卑族和汉族的发展有什么影响?

学生交流,教师引导(思路:民族差异缩小、相互促进、融合、形成一个整体)。

得出结论:

(学生齐读)在长期的历史发展中,各民族相互依存、相互促进、共同发展,有着共同的命运和共同的利益,产生了牢固的亲和力和凝聚力。

学生活动:你还能举其他事例说明中华民族是由56个民族逐渐融合而形成的吗?

问:你知道我们溧阳的少数民族的有关情况吗?

学生可能知道一点,班级也许还有少数民族的学生。(如有,则请该学生介绍本民族的一些情况)。

教师介绍:我们云南共有52个

民族,人数较多的是彝族,傣族,白族,哈尼族,纳西族,傈僳族,回族等。

过渡:这么大的一个家庭,家庭成员之间应该如何相处呢?

二、坚持民族平等。

教师出示材料:

第十届全国人大代表少数民族代表名额。

蒙古族 24 回族 37 维吾尔族22 藏族 26 苗族 21

壮族 44 彝族 20 布依族7 朝鲜族 9 满族 20

侗族 6 瑶族 6 白族 4 土家族15 哈尼族 4

哈萨克族5 傣族 5 黎族 5 傈僳族2人畲族 2

高山族 2

其余各少数民族代表各1人。

教师提问:①尽管少数民族人数较少,但在2000多名全国人民代表中各民族都有一定的名额,这说明了什么?

学生:说明我国各民族一律平等,各族人民都是国家的主人,共同管理国家事务,共建美好家园。

问:②那么为什么要实现各民族平等?

学生回答,教师引导。

历史的角度:各民族都为中华民族的发展作出了应有的贡献;

现实的角度:中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的,我国现代化建设取得的巨大成就,是各族人民团结奋斗的结果,特别在中华民族面临外来入侵的时候,各民族人民更表现出了强大的凝聚力和爱国精神,一致对外。(如抗日战争)因此,各民族理应平等。

然而,在新中国成立前,各少数民族并没有获得真正的平等,如元朝时,就将全国老百姓分成四等,在一定程度上造成了****的加深。

问:③过去不能实现真正的民族平等,而新中国成立后却能实现真正的民族平等,那是为什么呢?

学生:中华人民共和国成立后,消灭了剥削制度,铲除了民族压迫和民族歧视的根源,各族人民真正成为国家的主人。

三、坚持民族团结。

教师:你觉得56个民族有可能团结在一起吗?

学生:有。教师:为什么?

学生:我国各民族团结友好的关系有着深厚的历史渊源。

教师:对,也就是说,各民族的团结友好是我国的一项传统美德。你能举例吗?

学生举例:文成公主入藏、昭君出塞。

教师:那我国各民族为什么一定要团结在一起呢?

学生回答:(齐读)中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的,我国现代化建设取得的巨大成就,是各族人民团结奋斗的结果,我国各民族之间建立了平等的关系,有着共同的根本利益,因此各民族能够团结在祖国统一的大家庭里。

教师:新中国成立以来,党和**非常重视民族团结,采取一系列措施,你能列举一些人和事?

学生举例。(孔繁森等)

教师总结:问:坚持民族平等、民族团结、各民族的共同繁荣之间的关系如何?

学生讨论交流,教师归纳:

坚持民族平等是实现民族团结、各民族共同繁荣的前提;

坚持民族团结是实现民族平等、各民族共同繁荣的保证;

坚持各民族的共同繁荣是实现民族平等、民族团结的基础。

只有真正坚持民族平等、民族团结、实现各民族的共同繁荣,才能进一步巩固和发展统一的多民族国家,才能真正实现国家的繁荣昌盛。

附板书:五十六个民族是一家。

我国是一个统一的多民族国家。

巩固、发展。

处理原则。坚持民族平等、团结、共同繁荣。

(前提、保证、基础)

第二课美丽富饶的民族地区。

教学目标:让学生了解少数民族生活的地方,地大物博,不仅有迷人的自然风光,有吃名单旅游胜地,而且拥有富饶土地和丰富的宝藏。

教学重难点:

让学生了解少数民族的地方特色。

教学时间:四课时。

第一课时。教学过程:

1、谈话引入新课。

同学们,通过前面的学习,我们已经知道,祖国各地都居住着我们的少数民族兄弟姐妹。少数民族生活的地方,地大物博,不仅有迷人的自然风光,有吃名单旅游胜地,而且拥有富饶土地和丰富的宝藏。让我们一起去走访这些辽阔美丽的地方。

2、阅读与思考。

1)阅读教材第9页《秀丽的山河》,思考:少数民族地区有哪些旅游胜地?你游览过哪些地方?

2)阅读后在小组内进行讨论交流。

3)指名说一说。

4)师生小结:

在我国少数民族居住的地区,有许多风景秀美的旅游胜地,如,湖南的张家界贵州的黄果树瀑布四川的九寨沟。

云南的西双版纳吉林长白山的天池青海的青海湖及鸟岛。

新疆吐鲁番的千佛洞。

3、小组内交流这些旅游胜地的优美风景,展示准备的旅游景点的**。

4、欣赏学过的课文《桂林山水》。

谈话:桂林位于广西壮族自治区东北部, 这里生活着壮族、瑶族、苗族、侗族等少数民族兄弟姐妹,他们共同建设着这座著名的风景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美,因此赢得了“桂林山水甲天下”的美名。

欣赏名句:我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从来没看见过漓江这样的水。

我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。

第二课时。1、谈话:我国民族地区不仅有风光秀丽的旅游胜地,还有肥沃的土地、辽阔的草原、广袤的森林、奔腾的江河、丰富的物产,拥有珍贵的动植物资源、水力资源以及矿产资源等。

同学们,让我们走进这些美丽的少数民族地区,去寻找祖国的宝藏。

2、阅读教材第页《富饶的民族地区》,想一想:

少数民族地区有哪些农作物和名贵的水果?

小组内进行交流。

指名说一说。

新疆、宁夏、内蒙古及南方的一些少数民族地区土地肥沃,勤劳的少数民族兄弟姐妹们种植了小麦、水稻、棉花、油料、蔬菜等农作物,那里还盛产着哈密瓜、芒果、香蕉、荔枝、菠萝、柠檬等各种名贵的水果。特别是南方少数民族地区,气候温和、雨量充沛,适宜种植价值较高的经济作物,如剑麻、甘蔗、橡胶、樟脑、茶叶、咖啡等。

为什么剑麻、甘蔗、橡胶、樟脑、茶叶、咖啡等经济作物生长在南方,而北方盛产牛、羊、马?这和什么因素有关呢?

让学生独立思考。

在小组内进行讨论交流。

指名说一说。师生补充总结:

南方少数民族地区,气候温和、雨量充沛,适宜种植价值较高的经济作物,如剑麻、甘蔗、橡胶、樟脑、茶叶、咖啡等。

北方少数民族居住在辽阔的草原,那里盛产牛、羊、马。

让学生从南北方的气候特点了解这一问题。在小组内交流一些南北方的气候特点。

第三课时。1、提问:

少数民族地区有着广袤的森林,你知道这些森林中有哪些物产吗?

2、自己阅读,然后在小组内进行讨论交流。

3、指派小组代表给大家说一说,师生补充总结:

我国约有50℅的森林分布在少数民族地区。在大兴安岭、长白山、天山、阿尔泰山、横断山林区,有着大量的优质木材,如红松、水曲柳、炸木等。由于森林里的树木十分稠密,它们只有顽强地生长,才能最大限量地享受到阳光,因此,这些树木一般都很直、很高,是上等的建筑材料。

此外,森林中还盛产人参、红花、天麻、三。

七、贝母、雪莲等各种名贵的中草药材;有许多珍禽异兽,如大熊猫、亚洲象、金丝猴、长臂猿、孔雀、梅花鹿、丹顶鹤、野驴、雪豹、老虎等。

4、谈话:我国少数民族地区河流纵横,水资源丰富。长江、黄河、珠江几大河流的发源地,都在西部少数民族地区。

5、让学生想一想我们家乡是哪几条河流的发源地?为什么我们家乡称为“三江源”?在小组内讨论交流。

6、指名学生根据小组内的讨论交流说一说对家乡长江黄河的了解,了解一下家乡河流的水利资源。

7、少数民族地区还蕴藏着哪些矿产资源?

先让学生根据自己的了解交流家乡的矿产资源,再进行补充总结:

我国少数民族地区的地下宝藏更是储藏丰富。青海柴达木盆地、新疆塔里木盆地的石油极其丰富;内蒙古的煤炭、青海的盐湖盐池,**的铜矿,云南和广西的锡、铅、锌,黑龙江额木尔河流域和新疆阿尔泰山的**等驰名中外。

第四课时。1、**与体验。

1)你能说出下面的旅游胜地在哪个省或自治区吗?试着连一连。

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