张庄联校六年级语文2月份月考试题。
考试时间：90分钟出题人：宁艾小学郭玉香。
一 、我能读拼音，写词语。（8分）
nuó yí duàn liàn yōu yǎ yóu sī kū wěi zhēng róng jī yè kǎo yàn
二、我能给画线的字选择正确的读音。（在正确读音下画√）（4分）
凝（níng yí）然喝（hē hè）彩屏（bǐng píng）住气尽（jǐn jìn）管。
刹（shà chà）那间附和（hé hè） 晃（huàng huǎng）动徘徊（huíhuái）
3、我能比一比，再组词。（4分）
锻（ ）措徘（ ）勃（ ）
缎错（ ）排（ ）脖（ ）
4、我能补充词语。（6分）
专心无（ ）无无虚（ ）
惊（ ）动（ ）语（ ）心（ ）养（ ）处（ ）
5、我能按要求写句子。（10分）
1、我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。（缩句）
2、我何曾留着游丝样的痕迹呢？（改成陈述句）
3、种树人说：“我浇水只是模仿老天下雨，但老天什么时候下雨我是算不准的。”（改成转述句。
4、时间过得很快。（改成比喻句）
5、小树在微风中摆动。（改成拟人句）
6、我的积累。（10分）
1、人非生而知之者。
2、一鼓作气，再而衰。
3、 种___者必培其根，种__ 者必养其心。
4、明日复明日万事成蹉跎。
5、操千曲而后晓声。
6、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再___的时候；桃花谢了，有再___的时候。
7、写一句惜时的名言警句。
七、我能阅读课文《桃花心木》做题。（16分）
乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝（xī qī）盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。
树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 我越来越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵会枯萎（wuí wěi ）呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是忙人怎么可能做事从从容容 ？
我忍不住问他， 到底应该什么时间来？ 多久浇一次水？ 桃花心木为什么无缘无故会枯萎？ 如果你每天来浇水， 桃花心木该不会枯萎吧？
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成 。所以，树木自己要学会在土地里找水源。
我浇水只是模（mó mú）仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？
如果无法在这种不确定中汲（jī jí）水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎（zhá zhā）根的树，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻（练炼）出一颗的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1、“番”字用音序查字法应查 _ 用部首查字法应查部。“锻”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查部（2分）
2、联系上下文词语意思填词语，并根据课文内容把四字词语补充到横线上。（4分）
不能说明其中的道理，很奇怪，使人难以理解。
言辞诚恳，情意深长。
生命力旺盛。
不受外力量控制、支配，自己行使主权。
3、划掉文中不当的字或拼音。(3分)
4、在文中找出下列各词的近义词和反义词。（5分）
近义词：情深意切依靠（ ）磨炼（ ）
反义词：慌慌张张奄奄一息。
5、给句子中加点的词选择恰当的含义。（1分）
1）a、生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。b、不知哪一棵桃花心木苗会枯萎。c、老天下雨是算不准的。
1）如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活．．．
的考验。（
2）、对文中画双横线句子含义理解正确的一项是（ ）1分）
a桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机。
b人只有在不确定中生活，经历磨难，才能成为意志坚强，有所作为的人。
八、阅读短文，完成练习（12分）
最后的苹果。
书房里有一扇朝南的窗户，站在那儿向外看，约二里处是一座小山。翻过山就是一片苹果园。写作之余，我散步的终点，就是这片栽满果树的地方。
深秋的一天，我又来到这里。果农的窝棚已空，夕阳下，几个小鸟在上面整理着羽毛；苹果树的叶子稀疏金黄，微风吹来，不时地飘向我脚下的小路。就在我沉醉于眼前的这片世界时，我发现了一个苹果，它挂在一个树杈的中间，大小如我的拳头。
显然，这是一个被采摘的人遗忘了的苹果，因为它所在的位置非常隐蔽。如果我不是在抬起头的时候，恰好向它那个方向看去，就根本发现不了它。
要不要摘下那个苹果？我犹豫了好一会儿。最后，我还是决定不去动它，因为这样能给我一个理由，在下一次散步的时候不再半路折回；另外我还有一个想法，就是想看看，一个苹果，在没有人提前摘的情况下，会是怎样一种结果。
立冬、小雪、冬至，日子一天天过去。就在我第五次去看它的时候，这个苹果不见了。也许是它已不愿呆在枝头，总之，在我寻找它的时候，它正躺在树下的一堆枯叶里。
自从搬到郊外居住以后，我无数次来这里散步。从果农摘下的第一批青涩的果子，到收获结束、果农运走最后一批，我都购买和品尝过。然而，像我眼前的这个苹果，我还从来没有见过，它的外形是那样饱满而圆润，它的色泽是那样金黄厚重。
这个苹果被我带回家后，在我的书房里又呆了近两个月。直到有一天，儿子问我：“妈妈，你在哪儿弄的那个苹果，怎么那么甜呀？”我这才知道，果园里最后成熟的那个苹果已被儿子吃掉了。
不过，从那天起，我再也不为儿子的顽皮、无知和不懂事而苦恼；也是从那天起，对那些年纪轻轻就已经功成名就的人，我也不再羡慕。我变得更加内敛、更加专注，因为那个苹果让我明白了。
1、给下列加点字注音。青涩内敛( )2分）
2、联系上下文，解释词语的意思。（2分）
功成名就。3、面对这个最后的苹果，“我”决定不去动它的原因是什么？（2分）
4、这个苹果被“我”带回家，放在书房里“近两个月”，其原因是( )1分）
a、这里家里的最后一个苹果，“我”十分珍惜，不舍得吃掉。
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