2016—2017学年度第一学期。
小学语文六年级上册第。
三、四组课文测验卷。
答卷时间100分钟，满分100分）
成绩。一、词语积累。（ 30 ）分。
1、听写词语。(10分)
2、看拼音，写词语。(8分)
kuí wú miǎn qiǎnɡ yōu lǜ hé ǎi kě qīn
dǎo méi bào yuàn juàn liàn
3、给加点的字选择正确的读音。（在下面画“ ”3分)
扁舟(piān biǎn) 运载（zài zǎi） 资源（zhī zī）
割舍（shě shè） 瘦削（xuē xiāo） 树干（gān gàn）
4、比一比，再组词。（5分）
竭（ ）虑谦骏（ ）协（ ）
蔼（ ）虚歉竣（ ）胁（ ）
5、把下列词语补充完整。(4分)
）目圆睁连忘返一命（ ）呼不安。
苟延残罪（ ）祸首兴高( )烈连忘返。
二、语言积累与运用。（17）
1、背诵默写（10分）
1)“不真诚就是不能打动别人。”看到这一句话你会想起哪一句名言。
2)《礼记》里面说“诚者诚之者。
3)有所期诺有所期约出自《袁氏世范》
4)轻易向别人许下诺言的人必定容易失信于人，用《老子》里的一句名言怎说。
5)当你看到人们破坏自然资源的时候，你很容易想起我们课本中的环保宣传标语： 。
6是我们的姐妹是我们的兄弟。树汁流经树干，就像。
2、仿写句子。（4分）
1）林子里静极了，沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
2）印第安人喜欢雨后清风的气息，喜欢它拂过水面的声音，喜欢风中飘来的松脂的幽香。
3、请在原句上修改病句。（3分）
1)学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
2）王磊舍己为人的动作，感动了周围的观众。
3）小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
三、口语交际。（3）
当你看到一个男孩爬到树上捉正在鸟窝中呱呱叫的雏儿时，你会怎么劝说？
四、阅读短文，回答问题。（20分）
一）阅读文段，回答问题。（9分）
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。
我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。
1、文段节选自课文作者是2分）
2、用直线画出文中的一个比喻句，并理解：这个比喻句把比作说明3分）
3、写近义词。（2分）
眷恋照管。4、对文段最后一句“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”我是这样理解的：
（2分） 二）阅读下面语段，回答问题。（11分）
晚唐诗人郑谷，（ 诗写得好为人谦逊，所以人们乐于向他请教。“一字之师”说的就是他与诗僧齐已的故事。
某年冬天，齐已在大雪后的原野上，看到傲雪开放的梅花，诗兴大发，创作了一首《早梅》诗，咏诵在冬天里早开的梅花。诗中有两句这样写道：前村深雪里，昨夜数枝开。写好后，他觉得非常满意。
郑谷看到齐已写的这首诗后，十分赞赏，但他认为这首诗的意味未尽。于是，他经过反复思考推敲，将这两句诗改为：前村深雪里，昨夜一枝开。
他对齐已说：“花开枝头，总有时间先后，只是人们不觉察，才误以为数枝同时开放。从诗题《早梅》来说，‘数枝梅’已不为早，不如改为‘一枝开’。
”郑谷的这一改动，虽然只将数字改为一字，只有一字之改，但却使《早梅》更贴切题意了，诗的意境也更完美了。齐已对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一字师。
1、为短文加个小标题写在横线上。（1分）
2、在（ ）里填上恰当的关联词。（1分）
3、用“ ”画出郑谷改字的理由。（2分）
4、把“数枝”改为“一枝”好在**呢？结合你的理解谈谈你的看法。（2分）
5、你认为郑谷和齐已分别是怎么样的人呢？（2分）
郑谷： 齐已：
6、在修改作文中你有没有因一两个字而伤脑筋呢？你认为有这样的必要吗？（3分）
四、习作（共30分）
生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。注意人物的语言、动作、心理、活动等；要表达真情实感；题目自拟，字数不少于。
听写：抱歉荒唐撕破恩赐威胁。
松脂枯竭滥用滋润掀起。
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