第五单元考点梳理。
一字音字形。
1.多音字，畜生(chù) 衣冠( guān) 供奉（góng） 贝壳(ké) 明晃晃( huǎng) 怒号(háo)
畜牧(xù) 冠军( guàn) 供给（gōng） 地壳(qiào) 晃动( huàng) 号角（hào）
2．重点字。
(1)会写字。
厨艺手套逃窜囫囵大枣恍惚霜雪详尽篇章咳嗽。
晕艺手套逃窜圆圈j枣恍惚霜霄详虐篇章咳矗。
(2)易错字。
“囫”的里面是“勿”；“逝”的半包围中是“折”；“嗽”的中间是“束”。
3形近字。扭（扭头） 胯（胯下） 猬（刺猬）畜（牲畜） 挽（挽手） 搞（搞定）
纽（纽带） 跨（跨越） 谓（称谓）蓄（储蓄） 晚（晚霞） 稿（稿件）
二词语积曩。
1．重点词语。
厨房剌猬畜生遗体挽联致敬失业窘相苗头陡然记性。
寒意文章咳嗽失声痛哭圆囵吞枣张冠李藏恍然大恬北风怒号牛毛细雨。
2．同义词。
爱抚-——抚慰保存——储存低微——卑微逝世——去世慈祥——和蔼殷勤——热情。
轻视——蔑视恍然大悟——茅塞顿开。
3.反义词。
团聚——分离阴暗——明亮详细一简略结结巴巴——口若悬河。
4.词语搭配。
生动的情节深奥的道理明晃晃的大刀熟悉的面孔厚实的纸张软绵绵的被子。
5．词语归类。
形容人物外貌的词语：枯瘦饱经风霜大病新愈。
三健句赏新。
1．他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是些少爷，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
2.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄，幽默、风趣的性格特点。
3．“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“四周黑洞洞的”比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。
碰壁”是鲁迅与反动势力作斗争时受到的挫折与**。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧**的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
四课文重点。
1.《少年闰土》一文通过“我”的回忆，刻画了一个（见识丰富）而又（活泼可爱）、（聪明能干）的农村少年——闰土的形象，反映了“我”与他儿时（短暂而又真挚）的友谊以及对他的（怀念）之情，（背诵第。
一自然段）。
2．《我的伯父鲁迅先生》一文通过回忆伯父生前给自己留下的印象深刻的四件事：①（谈《水浒传》）；笑谈“碰壁”）；救助车夫）；④关心女佣）。说明鲁迅先生是一个为自己（想得少），为别人（想得多）的人。
3.《一面》这篇课文讲述了2024年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅（热爱劳动人民）和（关怀进步青年）的高尚品格，抒发了对鲁迅先生（真挚而又深厚的爱戴之情）。
4．《有的人》不单纯写对(鲁迅的怀念)，而是通过与 (鲁迅截然相反)的”有的人”的对比，批判那些（骑在人民头上的统治者和压迫者），热情歌颂（鲁迅先生为人民无私奉献）的可贵精抻，号召人们做（真正的有价值）的人。
五熟读成诵。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 《自嘲》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 《故乡》
我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》
时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。 《门外文谈》
只看一个人的著作，结果是不大好的；你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 《致颜黎民》
第六单元考点梳理。
一 、字音字形。
1、 多音字人参（shēn）
纤弱（xiān） 别扭（biè） 撒谎（sā） 参加（cān）
纤夫（qiàn） 分别（bié） 撒满（sǎ） 参差不齐（cēncī）
词语积累。1同义词
启迪——启示浮现——展现对照——比照倘徉——闲游。
2、反义词。
纤弱——强壮偷偷模摸——光明正大清淡——浓烈断断续续——连续不断。
3、词语措配。
金黄的花束洁白的流苏毛茸茸的枝头灿烂的金晖晶亮的雪花宽大的胸怀。
富足的家园鲜亮的花朵热情的歌曲。
4词语归类。
可以用来描绘自然景观的词语： 杨柳依依雨雪霏霏青山绿水白雪皑皑潮声澎湃潮起潮落。
三、佳句赏析。
1、好雨知时节，当春乃发生。
“知”字和“乃”字，一呼一应，极为传神，诗人喜雨的心情跃然纸上。
2、随风潜入夜，润物细无声。
“潜”字和“细”字都用得准确、贴切，前者透露出风很微，后者说明了雨极小。
3、孤村落日践霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
前两句用六个典型的静止的景物来表觋秋天傍晚的萧瑟，接着用“飞鸿”这一句，把静寂的景物和飞翔的大雁联系起来，静中有动。
4、青山绿水，白草红叶黄花。
这是最能传秋意之神的句子。首先是视角上的远近结合，远处是秋山和秋水，并且具有特征的色彩——青与绿；近处是秋天的植物：草、叶和花，白、红、黄更是和谐烘托，无彩纷呈，构成了一幅美丽的“秋之画卷”，渲染了秋景，传达了浓浓的秋意。
其次，全句未著一个“秋”字而处处见“秋意”，正所谓“不著一字，尽得风流”！这也正是作者的高明之处。
5、就像是山上的小火车／它使我想起／美丽的森林爸爸的鼾声停了／是不是火车到站了。
小诗人运用形象的比喻描绘了爸爸的鼾声，充满童趣和温情。
四、课文重点。
1中国古代诗歌的分类。
按音律分：①古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗等②近体诗，是唐代形成的一种格律体诗，包括绝句和律诗；③词④曲。
按内容分。1 怀古诗。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 《念奴娇·赤壁怀古》苏轼。
2 物诗。碧玉收成一树高，万条垂下绿丝绦。 《咏柳》贺知章。
3 水田园诗。月出惊山鸟，时鸣春涧中鸟鸣涧》王维。
4 塞诗。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 《从军行》王昌龄。
5 别诗。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白。
2)现代诗歌的分类。
按作品内容的表达方式分：①叙事诗（诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现）；②抒情诗（主要通过直接抒发诗人的思想情感来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象）。
按作品语言的音韵格律和结构形式分：① 格律诗；②自由诗；③散文诗。
2体会史中诗歌的山容与感情。
1）《诗经·采薇》写的是一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，利用对比的手法表达了他们久役归来时心中的伤悲。
2)《春夜喜雨》诗人敏锐地抓住了这场雨的特征，从各个方面进行了细腻的描摹，抒发了自己对春雨来得及时的喜悦心情。
3)《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。词的上片写月明风清的夏夜，鹊惊、蝉鸣、蛙噪这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃；词的下片写小雨、天气时'阴时睛和旧游之地的突然发现，表现夜行乡间的乐趣。流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。
4 ）《天净沙·秋》是元代散曲家白朴描写秋景的一首小令。这支曲有秋景的清肃，但却表达了作者积极向上、乐观开朗处事态度。
5）《太阳的话》一诗借太阳象征光明、进步，表达了作者对进步、民主的新生活的向往。
（6）《白桦》这首诗以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美，表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
人教版六年级上册二单元考点梳理
第一单元考点梳理。一 字膏字形 i 多音字。l 唱和 h 和平 h 牌和了 h 和面 hu 和稀泥 hu 2 重点字。1 会写字。俯身躯体天津蕴藏巷口逗弄烘烤韵律勤勉口吻。2 易错字。瀑 的右下部分是 氺 谧 的右上部分是 必 烤 的右下部分是 丂 巾闪亮t衙皿在 崎我交换m神 r一声呼唤，一个。3...
人教版六年级上册四单元考点梳理
第三单元考点梳理。一 字音字形。1 多音字，勉强 qiang 倒霉 dao 溜走 liu 割舍 she 瘦削 xue 作坊 zuo 着迷 zhao 高着儿 zhao 强大 qiang 倒车 dao 水溜 liu 宿舍 she 削苹果 xiao 作业 zuo 着陆 zhuo 写着 zhe 2重点字。1...
人教版六年级上册数学考点分析
一 六年级上册知识内容及考试的重难点。1 分数乘法 分数除法 比 圆 百分数 总复习是考试的重点。2 分数乘法 分数除法 比 圆 百分数既是考试的重点也是难点。3 位置与方向 扇形统计图 数与形是考试内容，但不是考试重点。二 各章节考点的分析。1 分数乘法 1 能正确的计算分数乘法 理解分数乘法的意...