本月主要教学了图形的运动和鸡兔同笼等知识，现将有关心得体会小结如下：
1、创设情境，让学生主动看、想、问、做。
应根据学生的年龄特点与认知规律，重视学生的操作活动，让学生在直接的操作和感知的基础上，逐步体会统计的必要性。因此，我紧密的联系了学生的生活实际，创设了学生感兴趣的情境：我利用班会课举行联谊会，问要买什么水果？
学生比较感兴趣，而且乐于关注。有了这样的情感，学生学起数学知识来，当然是事半功倍了。让学生自己去调查，如此以来不仅能调动学生学习的兴趣，而且通过学生自主地参与学习，亲身体会调查的过程，有助于学生对统计知识的进一步理解，并懂得如何把所学的知识运用到实际中去。
让学生在生动具体的情境中理解了数学问题。
2、抓住时机，鼓励学生自主选择，张扬个性。
在教学过程中，关注学生的个性，鼓励他们想自己所想，问自己所问的，说自己想说的，同时要引导学生会想、会问、会说。要学会肯定别人做得好的地方，帮助别人弥补不足之处。对别人做法不理解的不要指责，而是学会提问。
形成一种老师、学生平等的在一起研究问题的氛围。教师不但要尊重和肯定学生个性化的思维方式与结果，还要抓好时机，激励学生发挥自己的优势与长处，促进他们个性素质的不断优化。整节课学生不是静静的听教师教，而是热闹的“动”起来。
这是我呼唤学生“积极参与”与“合作交流”的成功之处。同学们在我创设的民主、平等的气氛下思维开始了，头脑灵活了，参与意识增强了，合作交流的效果渐佳了。
3、评价形式多样化，增强学生学好数学的信心。
注意对学生的评价，实现方式多样化，既有语言上的激励，也有体态语的触摸。虽是一个微不足道的动作对学生的学习积极性有很大的推动作用。这样评价方式我除了用以关注学生对知识技能的掌握，也关注了学生情感态度的形成和发展，另外我还进行了一个学生自我反思，自我评价的尝试，我看到了学生在自我反思的矛盾斗争中增添了一份勇气，更增添了一份自信。
人教版四年级数学下册6月份月度教学反思
本月教学的主要内容是统计图和 鸡兔同笼 的知识，现将有关教学心得体会小结如下 鸡兔同笼 问题教学有必须的难度，课前我对我班的学生进行了了解。一小部分学生接触过鸡兔同笼问题，但对于多数的学生来说，学习 鸡兔同笼 可能会有必须的难度。所以在这节课当中，我决定主要借助教师引导 这个手段，让学生弄懂鸡兔同笼...
二年级数学下册6月份月度教学反思
1 在对新人教版 克与千克 的教学时，由于学生在现实生活中，没有建立对 克与千克 观念。再有就是受生活环境的影响 因为日常生活中他们只是听到斤或两 还有就是 克 这个单位比较小，学生更是很少有对这个重量单位的感受与体验。2 在教学时，为了使学生能够很好的接受 体验和感知 克与千克 我精心设计了教学内...
人教版三年级数学下册3月份月度教学反思
本月主要的教学内容是 位置与方向 和除法运算的内容，现将有关心得体会小结如下 位置与方向 这是三年级下册第一单元的教学内容。通过这一单元的学习，学生能准确地分辨生活中的方向和地图中的方向，并能说出事物间的位置关系。一周多的时间进行了本单元的学习，学习后，我们进行了练习巩固。在练习中，地图中的方向同学...