实验学校2017—2018下学期。
一、学生现状分析：
这学期，我任教四年级五班和六班，从学生的学习习惯和学习能力来看，绝大多数学生都能积极主动的进行学习，作业能认真、按时、独立完成。但也有一些学生还存在一些问题：个别学生的自我管理能力和约束能力较差、学习不够积极、学习习惯不好等，使他们在学习上落后其他同学。
因此，本学期要进一步分析后进生的成因，制定相应的措施，有针对性地解决问题，让学生在不同方面有所提高。
二、教学内容：
本册教材包括：简易方程，多边形的面积，因数与倍数，认识正、负数，分数的意义和性质，对称、平移与旋转，分数加减法，折线统计图。
其中，多边形的面积单元在已有知识和经验的基础上，通过丰富现实的数学活动，让学生获得研究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
三、教学目标：
1、在具体情境中理解方程的意义、等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
2、使学生在理解分数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行分数加减法的笔算和简单的口算，并能解决简单的实际问题。认识真、假分数及带分数，能将假分数化成带分数或整数。
3、结合具体实例理解奇数、偶数、质数、合数的意义，会分解质因数。理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义，会找两个数的公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数。结合现实素材理解约分的意义。
会约分，会进行分数与小数的互化。
4、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
5、欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
6、结合具体实例认识折线统计图。知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据，能根据需要选择条形或者折线统计图。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习兴趣，建立学好数学的信心。
四、教学重难点：
1、使学生学会分析等量关系并能列方程解应用题，能区分应用倍数因数、质数合数、奇数偶数、质因数等意**决数学问题。
2、在具体的操作活动中经历自主探索、合作**理解掌握多边形的特征及面积机计算方法，区分对称平移与旋转，了解正负数的意义，能应用解决实际问题。
3、理解分数的意义、性质，培养迁移类推能力，学会计算分数的四则运算。初步了解简单的统筹方法和优选法，能运用分析现实问题。
4、继续**统计的复杂知识，并能合理科学地处理信息分析问题增强应用数学知识的意识。指导学生掌握研究的方法，培养严谨的科学态度。
五、教学措施：
1、善于引领学生尝试自主运用已掌握的科学**方法和已有知识，解决生活中形象直观或具有简单联系的具体问题。因材施教促进学生的全面发展，实现多维目标。
2、注意加强学生问题意识的培养，努力激发他们主动发现问、提出问题、解决问题的能力，培养学生自觉主动地用数学的眼光看世界的意识。
3、善于借鉴学生生活经验与已有知识水平，指导学生积极参与各种**活动，层层上升，逐步推进，提高学生学习数学的兴趣。
六、课时安排及进度。
版青岛版四年级下册数学教学计划
青岛版四年级数学下学期教学计划。谭马小学2018.3 一 学情分析 上学期我班学生的学习水平发展不好，成绩不很理想。优秀率还不到百分之七十，没有满分的，说明缺乏尖子生，好学生在处理细节问题时存在很大缺陷 同时出现一个不及格现象，这为我敲响了警钟。虽然上游学生学习的积极性较高，学习兴趣浓厚，但自我学习...
青岛版四年级下册数学教学计划
情感与态度的培养 1 感受数学语言表达的间接性，体验数学的应用价值 2 在解决实际问题的过程中，培养热爱大自然，热爱家乡热爱祖国的感情，激发学生学习数学的兴趣和欲望。3 在统计过程中，逐步形成逐步探索与合作交流的意识和能力，初步体会统计的工具性。五 提高教学质量的措施 1 概念教学要联系实际，加强太...
青岛版四年级下册数学教学计划
情感与态度的培养 1 感受数学语言表达的间接性，体验数学的应用价值 2 在解决实际问题的过程中，培养热爱大自然，热爱家乡热爱祖国的感情，激发学生学习数学的兴趣和欲望。3 在统计过程中，逐步形成逐步探索与合作交流的意识和能力，初步体会统计的工具性。五 提高教学质量的措施 1 概念教学要联系实际，加强太...