（2011—2012学年度第一学期）
庆化学校王斐。
经过半学期的努力，完成了本次期中考试。以下我对本次考试**现的问题进行分析，从而指导下一步的工作，不断提高数学作业辅导质量，提高学生成绩。
一、班级基本情况。
我所任教的四年级班级有45人，班级较大，人比较多，学生在平时学习的时候困难较多，教师在教学中也很难做到面面俱到。学生基础功底都较好，但是存在较多贪玩，不以学习为主的。例如韩清源、闫昱辰、陈奇兵、安腾飞等。
二、考情分析。
在本次期中考试中，我班数学及格45人，及格率100%，优秀人数38人，优秀率84.4%，数学人均86.2分。
通过考完后我对试卷的分析，本次期中考卷难度较大，题量较大，填空平时的题量在20空左右，本次考卷填空题40空，还有就是做图题，分四个板块，画角、数角、算角以及写数，难度较大地是数角和算角，而相对平时的量来说，有画角一个板块就够了，所以量较大，最后就是解决问题题型，5道大题，难度也是较大，量也不小。所以从整体以及试卷分析来看，成绩还算可以，能够在题难题多的情况下，考到人均86.2，各位同学已经非常努力了，更让我惊奇的是闫昱辰及韩清源两名同学分别是64.
5和71分，对于这样的成绩我非常满意，让我在以后的教学工作中更有信心去转变差生，做好教学工作。
三、存在的问题。
前半学期以来，作业虽然无不完成得现象，但也存在一部分学生马虎，作业应付，纪律约束性较差，甚至影响整个学习环境。由于数学科目逻辑性较强，同时部分学生理解、计算能力差，学习比较吃力，加之个别学生性格内向老实，有问题不主动问老师（高一博、韩清源、方圆等），因而较难取得较好成绩。期中考试报露出的问题：
应用题不求甚解、盲目乱列式子、单位不统一就列式计算、加减乘除的计算能力太差，甚至不会计算方法；也存在看错题、看错数字的马虎现象。
四、后期教学工作计划及策略。
后期教学工作仍以先学后教，当堂训练为主，让学生做课堂的主人，达到自学自练，教室引导，让学生深层次理解知识的教学效果，具体做到以下几点：
（1）我会积极认真的研读数学教材，了解教材，以便更有利于把握教学目标、指导下一步作业辅导。
（2）认真批改作业，有针对性的辅导一些基础较差的学生。
（3）最重要的是今后要适当的补充数学练习，坚持每日少而精的练习，或针对不同层次的学生补充不同的练习或资料。基础较差的学生以课本基础知识为主，多做课后练习题巩固加深。能力和水平较强的学生适当补充课外资料提高能力。
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