下学期四年级《品德与社会》教学教研计划

发布 2023-02-08 12:09:28 阅读 2054

(3)自然环境和经济特点;会识图,在图上找家乡的位置,了解家乡的地理、人文、历史文化、名胜古迹等等,热爱家乡,节约水资源。

4)了解自然环境,经济特点及其与人们的生活关系。

3、个人教学教研分析。

全面实施素质教育,学习《新课程标准》,以课堂为中心,以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点,以转变学生的学习方式,不断培养学生自主**、合作交流的意识与能力为着重点,使学生的学习真正得以提高和发展。

1、本学期将以自学、交流、听讲座、写体会等形式,逐步树立符合新课程标准的教学理念,并用新的教学理念指导教学工作。

2、对本册教材进行分析,加深对教材的理解,并以新课改理念为指导思想,结合实际认真备课。

3、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动,积极参与听课、说课、评课,与其他教师共同**教学过程中产生的问题,寻找解决方法,发扬团结协作、互帮助、共同进步的团队精神,从而真正提高自身的教学水平。

4、在课堂教学中,切实转变自己的行为,正确把握学科教学的特点,积极倡导自主、合作、**的学习方式,倡导开放的活动课程,全面提高学生的素养。

5、积极参加校本教研,按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动,集思广益,博采众长。

6、认真及时反思自己的教学行为,每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、**。

三、教学教研目标:

1、学习目标:

1)学会正确对待挫折,了解自信的含义。

2)体验通信工具给人们生活带来的便利与乐趣。知道在信息社会中,必须遵守网络文明道德,学会利用各种信息工具,分享人类共同的信息资源。

3)了解交通发展状况,感受交通在人们生活中的重要作用。养成自觉遵守交通法规,学会看懂常见的交通标志,学做文明人。

4)通过研究工业生产、农业生产与人们日常生活的关系,产生对从事工业、农业生产的劳动者的感激和敬佩之情。

5)懂得为人要诚实正直,处事公正,能说真话。

6)懂得做事要有责任心,对师长和集体交给的工作能认真负责地去完成。

2、教研目标:

1)争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。

2)努力改进课堂教学,激发学生的学习兴趣,使他们变“苦学”为“乐学”。

3)认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。

4)认真对待每一个学生,认真处理每一件事情,认真参与每一次班级活动,协助班主任管理好班集体。

四、教学教研方法:

1、改变陈旧的观念,树立新观念。

1)转变教材观。教学是对教材的再创造,是用教材教而不是教教材。

根据新课程的教学要求,要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。教材是为学生提供的案例。

教师在备课过程中,要注意理清教材的思路,把握教材的教学主题。在教学过程中,要以教材提供的教育主题为基础,引导学生去学习,去**。

2)转变教学观。新的课程改革,把关注人作为课程的核心理念,提出:“一切为了每一位学生的发展。

”第一.要变“目中无人”为有人。教师在教学过程中,要更新观念,一切为了学生的发展。要关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。

第二,变“重结论轻过程”为重视学生学的过程。新课程强调过程,强调学生**新知的经历和获得新知的体验。教师的教学过程,要指导学生怎样学,通过什么方法学;不要把现成的结论强加给学生,要让学生用自己的眼光、方式来看待世界,允许学生有自己的看法。

2、遵循品德与社会课的教学理念。

1)帮助学生参与社会、学习做人。

品德与社会课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中,要关注每一个儿童的成长,发展儿童丰富的内心世界和主体人格,体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力,使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。

2)以儿童的生活为基础。

品德与社会课程教育意义在于对儿童生活的引导,用经过生活锤炼的、有意义的教育内容教育儿童。教师在教学过程中,所选取、引用的教育内容和形式要贴近学生的生活,反映儿童的需要,引导他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会。

3、要追求教育的基础性和有效性。

儿童时期是品德与社会发展的启蒙阶段,教师在教学过程中,要从儿童发展的现实和可能出发,要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助、引导他们解决现实生活中的问题,为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。

4、改革教学方式。

教师要注意遵循品德与社会课程的基本教学理念,采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。广泛采用活动型教学模式,引导学生在自主活动中自我体验感悟,**发现训练技能,养成习惯。

5、重视学生学业评价。

品德与社会课评价目的是获得反馈信息,帮助教师改进教学,促进儿童发展,保证课程目标的实现,而不是对学生品德与社会性发展水平做终结性的评定,更不是利用评价结果对儿童进行比较与划分等级。因此,要从每个学生原有基础出发,尊重学生的个性特点,强调以鼓励为主的发展性评价。

五、教学教研具体安排:

1、学习活动安排。

第1~3周不经风雨怎么见彩虹

第4周我是好样的。

第5周我懂了……

第6~7周通信王国探秘。

第8周网络漫游。

第9周小“窗口”

第10~11周日行千里不是梦。

第12~13周安全才能回家。

第14周出行指南。

第15周农业是我们的衣食之源。

第16~17周工业与我们的生活息息相关。

第18~20周复习备考。

2、教研活动安排:

2~3月份制定好各种计划和制度钻研教材。

4月份开展帮扶对子活动。

5月份讲故事活动。

6月份怎么提高学习效率活动。

四年级下学期品德与社会教学总结

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2 提高学习兴趣,树立自信心,努力完成学习任务,不断扩大自己的知识领域。3 自然环境和经济特点 会识图,在图上找家乡的位置,了解家乡的地理 人文 历史文化 名胜古迹等等,热爱家乡,节约水资源。4 了解自然环境,经济特点及其与人们的生活关系。3 个人教学教研分析。全面实施素质教育,学习 新课程标准 以...