1、用德律己。
我热爱和忠诚党的教导事业，自觉遵守教员职业品德，把培养高本质的建立人才和**人作为自己责无旁贷的职责，甘为园丁，做到教导安心和专心，一心一意为教导事业效劳。热爱本职，扎实任务，不追逐名利。为了适应时代开展的需求，勤奋进修，刻苦研究，及时更新常识，不时提高教授教化和科研水平与才华。
谦虚向有经历的教员进修教授教化方法与教授教化技能，仔谛听取他们的教诲。
以仔细担负的立场上好每堂课。以满腔的爱心关心师长教师，关心师长教师的发展，积极做好师长教师的思维政治任务，循循善诱，牵制管导，既教书又育人，对师长教师一视同仁。做到深化师长教师，为师长教师排难解纷，为师长教师多办实事。
2、用功进修。
书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。进修是无止境的，活到老，学到老。 教员要不时更新空虚自己的学问。
博学多闻对每位教员来讲固然很主要。因为我们是直接面对师长教师的教导者，师长教师甚么后果都邑提出来，而且常常打破沙锅问究竟。没有精湛的常识，就不能很好地解师长教师之惑，传为人之道。
所以我在这学期里，能仔细参与黉舍展开的各项活动，如每周三的团体教研活动，每周四早晨的计算机培训等。特别在继续教导的进修上，积极争夺进修的时机。每次听课或参与培训进修，都争夺坐个看得清晰的好坐位，以便能更好地作记录。
本学期共听课22节，在年段上地下课1节，在黉舍上讲座一个。
本学期写教后记、教授教化反思多篇和进修摘抄有《落伍生学情研究及其转化》、《谈数学温习课的提高》、《梯形面积的计算》教授教化后记、师道庄严新说读后感、对出教员绿化校园一课的评课、进修师德师风、公平公道地对师长教师停止教导、师长教师主动进修的寻找、若何转化落伍生的文章内容摘抄等。另外，我还应用专业时间仔细进修电脑常识，进修制作多**课件，为教授教化效劳。我还在课余的时间里，经常到有关教导的**查找进修的资料，浏览教导同业的优良教案、课件、**、教授教化札记和参与教授教化论坛的评论辩论。
尽力进修他人先辈的教授教化经历，修改旧的教授教化不美观念，把新的教授教化理念应用在自己教导教授教化之上。
3、用爱育人。
固然我曾经不做班主任，然则全员育人的教导思维在我的心中已牢牢扎根。我经常教导师长教师要爱黉舍，爱班级、爱教员、爱同学。假设连自己身边的人和物都爱欠好，谈何爱故国、爱人平易近呢？
因此我经常不掉机会地捉住一切可以应用的时机对师长教师停止惯例教导，对师长教师的行动习惯、文明礼貌、思维品德等方面逐渐浸透爱的教导。例如；对师长教师不愿佩带红围巾的现象，教导师长教师自觉佩带红围巾是一种爱故国、爱黉舍、爱班级的具体表现。碰到师长教师因大年夜事吵架，我会主动对他们停止思维教导，通知他们要学会关爱他人。
有一次我和师长教师一同在走道里发明一个放弃的零食袋，我没有叫师长教师去捡，而是亲自弯下腰把放弃的零食袋捡起来扔到残余桶里。我班有个进修落伍的师长教师，经常没有作业本，家长没时间管，我买作业本给他，让他有簿子完成作业。关于进修落伍的师长教师，我没有保持他们，经常鼓舞和协助他们处理进修的艰苦，使他们有决计继续进修。
我用我的心去教诲我的师长教师，我用我的情去培养我的师长教师，用自己的行动给他们建立爱的典范。
4、居心教导。
现代有名教导心思学家布鲁纳认为：认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调教一团体某门学科，不是要他把一些结果记上去，而是教他参与把常识建立起来的过程。
我在教授教化教室教授教化中准确处理好教与学，学与导的关系，把教与学的重点放在学上，在教法上着眼于导，以师长教师开展为本，激起师长教师的求知欲，引诱师长教师主动寻找、主动参与认知结构的过程，促使师长教师乐学，学会，会学。我在上梯形公式的推导一课时，经过让师长教师用七巧板来扭转推拼平行四边型形，使他们在活动中，无时机寻找，并有所发明。使师长教师们拼出了个各类分歧的平行四边形形，从中得出梯形的面积是同底等高平行四边形面积的一半。
激起了他们进修的兴味。
苏霍姆林斯基曾经说过：假设教员不想方想法使先花费生心情高昂和智力振奋的心坎形状，就急于传达常识，那么这类常识只能令人发生冷淡的立场。而没无情绪的脑力歇息就会带来疲惫，没有亲自痛苦的心情，进修就会成为师长教师进修的担当。
因此，我上课的第一任务就是使先活泼起来，让师长教师以偷快的心情积极参与到进修中来。如教授教化小数乘、除法时，我就创设了到商场购物的虚拟情境，让先活泼起来。我把商场快报上的商品图案和**一一剪上去，算作商品发到四人小组里，然后让师长教师每人每次购置两件商品，并算出这两件商品敷衍的钱数，请求在作业本上列出横式、竖式。
比一比，谁列的算式最多，算得又对，谁就是大年夜赢家。师长教师们高兴起来，把教室当超市，兴趣勃勃地边选购商品，边写算式，十分仔细。
我看到那积极参与的热闹局面，连平常不爱写作业的师长教师也积极地投入到活动当中。新教授教化纲要提出：小学数学教授教化革新的主要目标是修改师长教师的进修方法，要让师长教师积极主动地寻找，发明处理数学后果的方法，发明数学的规律，教员应当改变角色，成为真实的组织者、引诱者。
让师长教师在处理后果中可以主动地调动相干常识，积极思维，经过自立进修，取得自力处理后果的才华。我在数学的教室教授教化中正是如此尽力地完成着这个目标。
四年级数学教学工作总结
光阴飞逝，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成果，现将具体工作总结如下 一 用德律己。我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才作为自身义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为...
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龙场乡中心学校2015 2016学年第一学期。学校 龙场乡中心学校。班级 四年级 教师 杨志高 2016年 1月 8日订。一 期初目标回顾。时光如梭，匆匆忙忙一学期又结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。二 现状介绍 含成绩统计分析 3 取得的成绩与...
四年级数学教学工作总结
三 虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在教学上，语言要严谨 规范，在这方面，我们数学教研组刘老师给了我很多的帮助，自己在教学上出现了问题，也经常请教其他老师。四 认真批改作业，布置作业做到每题必练，每人必阅。在布置作业上，做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上收集资料，将一些典型题型...