尊道贵德崇善尚信。
四年级数学上册教学计划。
朱台镇西单小学。
教师：朱连荣。
二○一七年八月。
四年级数学上册教学计划。
一、学生分析（主要包括往年成绩、学生素质、优差生等）：
四、二和。四、三共64人，从上学期了解的情况来看，由于学生的基础存在差异，所以心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。他们大部分上课能够专心听讲，积极动脑，主动回答问题，如：
周东旭、李佳颖等同学平时作业认真，书写工整，上课积极动脑。但也有部分学生学习目标不明确，态度不够端正，基础知识掌握较差，作业书写潦草，成绩不够理想，如：曹家鑫、宋成林等。
二、教材分析（主要指对教材的认识和处理）：
本册教材共有八个单元：第一单元泰山古树——计算器；第二单元节能减排——用字母表示数；第三单元快乐农场——运算律；第四单元巧手工匠——认识多边形；第五单元动物世界——小数的意义和性质；第六单元趣味拼搭——观察物体；第七单元奇异的克隆牛——小数的加法和减法；第八单元我锻炼，我健康——统计；这里面既有数与代数方面的知识又有空间与图形、统计与概率方面的知识。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便运算。在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。
在空间与图形方面，本册教材安排了三角形一个单元，在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性。在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
三、教学目标与要求：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、 探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类。
4、初步掌握小数加减法的计算方法，并会进行验算。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、知识技能方面，经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
四、教学重点：
数的方面掌握小数的意义与性质，小数的加法和小减法的运算，运算定律与简便计算。图形方面掌握三角形内角和特征。
五、教学难点：
理解空间与图形的关系，理解小数除法的意义，迅速正确计算小数除法，提高学生的计算水平。掌握统计知识等，这些都是本册教材的难点。
六、教学措施：
1、加强对后进生的辅导，教育他们端正学习态度，认真听课，完成作业，对他们的作业尽量面批，教师与学生家长共同教育好学生。
2、及时进行单元测验，做好试卷分析，对未过关学生及时采取补救措施，务必让学生过关。
3、根据个别差异因材施教，培养数学学习能力，采取小步子、多指导训练的方式进行；通过课外活动和参加社会实践，促进数学学习能力的发展。
4、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
5、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重引导学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
七、教学进度（**式）
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青岛版小学数学四年级下册期中复习计划。麒麟小学马俊文。一 复习内容 本次复习的主要内容包括以下五个方面 用字母表示数 乘法运算律 角与三角形的认识 小数的意义和性质 用问题或习题作提示引导学生整理，这是教学编排上的一个特点，这样编排，不仅更符合学生的年龄特征和学习水平，而且有利于教师在教学中将整理和...
青岛版四年级数学测试
一 填空并不难，全对不简单，可要仔细哟！1 据统计，2006年烟台市 爱心捐款 活动捐款总额达到八千六百零八万五千六百元，这个捐款数写作元。2 第五次人口普查结果公布 中国总人口 人，改写成以 万 为单位的数是 万人，省略 亿 后面尾数约是 亿人。3 在 里填上 或 54070800000 5470...
青岛版四年级数学上
四年级数学测试题。本卷共100分，考试时间为100分钟。请同学们仔细答题！姓名分数等级。一 填空 每空1分，共31分 1.一个数除以27，商是31，余数最大是 此时被除数是 2.在 34 64中，要使商是两位数，最小填 要使商是一位数，最大填 3.五千七百三十万写作它是一个 位数，这个数由 个千万，...