四年级数学下册教学工作总结

2013—2014）学年度第二学期。

水边学校朱世和。

一学情简析。

本学期我校四年级三个班共有101名学生，包括17名内宿班学生及两个外宿班84名学生。大部分学生能从已有的知识和经验出发，获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识比较牢固，具备了一定的学习数学的能力。

但少部分学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。

二教学措施。

1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

2、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导，提高学困生的成绩。

4、多创设学习情境，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。

5、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。

6、对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当降低要求。

7、进一步培养学生的合作意识与合作能力。

三主要工作

1、我们首先用德律己。自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。

以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。

2、用心教学。针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。

整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。

3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。

4、积极参加教研活动。在今年4月11日我们到西牛中心小学观摩了‘市五小’ 协办的《定律的使用》同课异构活动。有效地提高我们四年级学生的简便运算能力。

在今年的5月30日我校周华林老师与西牛中心小学石英老师共同承办了《邮票的张数》的同课异构活动，有效地提高我们四年级学生应用方程知识解决问题的能力。

总之，我们在备课中，认真钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点。在上课时力求抓住重点，突破难点。从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。

四成效初显。

我校四年级期末质检101名学生有54人及格，22人85分以上。平均分、及格率、优秀率都有有效提高我们学生提高。

五存在的问题。

1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差。

3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。

六今后的打算。

1、我们还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。

3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真审题、自我检查的能力。

4、主动联系学生家长做好学困生的转化教育工作。

2023年7月9日星期三。