2019—2020学年度第一学期。
四年级数学提质减负计划。
让学生快乐学习已经成了我们每位教师研究的重要课题之一，也是新世纪的教育改革和发展的方向。这要求教师要不断改进教学方法，提高效率，更好地提升教学质量。学生减负，并不意味着教师也减负，从某种意义上说，教师反而要增负，教师要腾出更多的时间去钻教材、钻教法，备课堂、备学生、备作业，最大努力地提高课堂教学效率，以确保减负提质。
一、培养学生自觉学习的习惯。
人们常说，兴趣是最好的老师。只有学生数学产生了兴趣，变得喜欢接触数学，爱动脑筋、爱动手，就为提高质量奠定了基础。在教学活动中，我将采用以鼓励和激励为主的教学方法调动他们学数学的积极性，在班内开展一些小型比赛进行表彰，使他们能积极的参与数学学习并对数学产生较为浓厚的兴趣。
在学生爱学数学的基础建立后，我将重点抓学生的学习行为习惯。要求学生能在课余时间主动学习数学，完成作业，还要鼓励学生要养成不懂就问的好习惯。不断地鼓励、培养，久而久之，自觉学习的习惯就会慢慢养成。
二、作业的设计。
数学作业的设计，是一件具有创造性的工作。在全面实施新。
课程的今天，数学课程需要数学的作业设计及策略。只有与数学课程相匹配的行之有效的作业才能促进课程的发展进而促进学生全面素质的提高。
1.选题要“精”
我将根据自己班级学生对知识技能的掌握情况，精心挑选和适当地设计有针对性的题目，使学生通过做这些作业题得到所期望的发展，而且练得恰到好处。这样的练习既减轻了学生的作业负担，又提高了课堂的效率，同时也解决了教师批阅量大的问题，可谓一举多得。
2.选题要源于生活。
生活是学生学习数学的场所，也是学生运用数学解决实际问题的场所。课外作业设计的根本是让学生能品尝学习的乐趣，而不是一种负担。“在生活里找教育，为生活而教育”是陶行知先生的一个重要的教育观念，他的“社会即学校”学说，更是告诉教师“教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的环境，都可以大大增加”。
数学课作业也应将触角伸向小学生生活的每一个角落，作业设计可以与儿童的家庭生活、社会生活及其他各科的学习活动结合起来，构成一个和谐的学习整体。
3.选题要有“趣”
趣味性的作业设计，有助于学生的求知兴趣持续发展。延伸课堂空间，使学生研究、**数学的潜力在课后得以充分发掘。特别是对于校学生而言，趣味性的作业更是让他们学习数学的过程成为了一个生动活泼的、主动的学习过程。
总之，做个有心人，让数学真正成为学生愿学、乐学的学科，只有这样，才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间，才能调动大多数同学的学习积极性，才能让“提质减负”真正落到实处，才能大面积提高小学数学教学质量和学生综合素质。
提高四年级数学质量的方法和措施
对后进生分层转化 对重点学生柯乐 基础薄弱 家长不管 熊英豪 成绩行为习惯特差 郑如萍 熊英豪 自觉学习习惯较差 懒散 进行监控。加强检查，要对学困生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。开展 一帮一 结对子活动，具体安排是 潘悦阳和柯乐结对子，朱冰洁和郑如萍结对子，丁鑫和李德平...
提高四年级数学质量的方法与措施
一 课前。1.课前积极备课。备课时应积极钻研教材，首先应明确本学期各单元的主要知识点，把握好各单元之间的联系。最主要就是把握好每课的知识点，教学重点和难点。这里我可以从一些练习中去把握，通过习题不仅可以知道本课考核的知识点以及可以出的题型。每课我都坚持去做练习，看本课的书本 课堂作业本以及课外的习题...
如何提高四年级数学质量
如何提高四年级数学教学质量。田营镇明德小学孙芳。内容提要 小学数学教学质量的提高关键点要把握好，时刻注重对学生学习兴趣 学习习惯 思维方法的培养。教学过程中，要增强学生主动学习数学的意识，激发学生兴趣 养成良好的学习习惯这种习惯一旦形成，学生便可终身受益。同时也能使学生积极参与及独立思考，提高思维能...