冀教版四年级数学下册《梯形》说课稿。
教学内容。冀教版小学数学四年级下册第84~85页。
教材分析。教材选择了现实生活中足球门、拦河大堤、水渠等物体**，引导学生观察找出这些物体中的图形并通过球门的侧面、拦河大坝与水渠的横截面认识梯形。接着，让学生讨论比较发现梯形只有一组对边平行的特征，再通过让学生量、折直角梯形和等腰梯形，认识直角梯形和等腰梯形，通过数学冲浪活动，使学生感受图形的内在联系，体验数学活动的乐趣。
教法建议：1、 给学生充分的时间观察教材**，在交流的基础上从具体的事物中抽象出梯形。
2、 结合梯形的平面图，来认识梯形的概念和各部分的名称。
3、 通过观察球门的侧面和水渠的横截面，在交流学习的过程和结果认识直角梯形和等腰梯形。
学情分析。学生在生活中认识一些有关梯形的物体，对梯形有初步的认识，学生在学习梯形前已经了解了平行四边形的特征。
学法建议。1、 鼓励学生用自己的语言表达**的图形。
2、 结合实物，抽象出梯形的平面图，通过和正方形、长方形来对比来认识梯形。
3、 利用等腰梯形、直角梯形的平面图来明确他们的特征。
教学目标：知识与技能。
认识梯形和梯形的特征，了解直角梯形和等腰梯形。
过程与方法。
在观察、操作和交流活动中经历认识梯形的过程。
情感、态度和价值观。
发展初步的空间观念，感受图形与现实生活的练习。
教学重点。认识梯形和梯形的特征，了解直角梯形和等腰梯形。
教学难点。知道梯形的特征，会画梯形的高。
冀教版四年级数学下册
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