【教育资料】小学四年级语文：毽子里的铜钱1
教学目标。、学习生字，会认烤等，会写毽等。２、正确流利的读课文，理解课文意思。
、引导学生阅读课文，找出亮晶晶异类词语，体会他们在文中表达的意思。
教学重难点。
正确流利的读课文，理解课文意思找出亮晶晶异类词语，体会他们在文中表达的意思。
教学过程。一、导入。
同学们知道毽子什么样子吗？读课题，围绕毽子里的铜钱。,写了一件什么事情呢？
二、初读课文。
、读课文依据课后生字表，在课文中找出生字，将课文读通顺。
、找同学认读生字。
、请同学领读，**车读。
、小组内分段读课文。
、集体读课文，读自己喜欢的段。
、小组推荐同学分段读课文。
、在文中找出如亮晶晶一类的词语，体会他们的意思。
、理解词语。
栉风沐雨：用风梳头，以雨洗发。形容奔波劳碌，历经艰辛。栉：梳头，梳理。
谦卑：谦虚而恭顺。
引导学生比较同义词，体会表达含义的不同。
谦虚：有自知之明，不骄傲。
谦恭：谦虚而恭敬。
谦逊：谦虚恭谨，多指态度谦让、有礼貌。
佝偻：脊背弯曲。
、组内分叫色读课文，体会人物心情。
０、小组推荐读课文。
三、作业课后写字表中的生字每个一编组三个词，任选两个组词。
板书设计毽子里的铜钱。
亮晶晶热烘烘黑漆漆笑呵呵。
第二课时。教学目标。
、进一步理解课文内容。
、有感情的朗读课文，体会作者的情感，培养作者的写作能力。
、体会卖山薯的老人的善良、纯朴和我对老人的怀念和感激之情。
教学重难点。
体会卖山薯的老人的善良、纯朴和我对老人的怀念和感激之情。
教学过程。一、复习检查。
、**车读生字。
、分叫色朗读课文。
二、整体感知，畅谈所得。
过渡：同学们很善于动脑筋，下面请大家读一读课文，一边读一边用心体会，看看自己能体会到什么，有什么疑问？
生自由读。过渡：读了文章之后你有什么感受，谁来谈一谈？
三、分节细读，体会作者情感。
、读第。一、二小节，文中用了黑漆漆，亮晶晶，香喷喷，笑呵呵等词语，通过这些词语你说明了什么。作者的心情是怎样的。
、分角色读第。
三、四、五小节。
、理解为什么愣愣的，老人在想什么，我在想什么。
、根据理解小组内分角色朗读课文。
、小组推荐同学分角色朗读课文。
、默读。六、七、八小节。小组讨论为什么我的心理不安？
、老人为什么不要作者的钱？体现了什么？
、为什么我的心理空落落的？
、读剩下的几个小节。
０、讨论理解热烘烘、栉风沐雨再问中所表达的情感。
１、请同学分角色朗读师生间的对话，体会作者的心情。
２、小组讨论对我和卖山薯的老人来说尖子里的铜钱珍贵吗？为什么？
３、作者从老人那里得到了什么？老人从作者那里得到了什么？
四、作业完成基础训练。板书设计。
毽子里的铜钱。
黑漆漆，亮晶晶，香喷喷，笑呵呵愣愣的热烘烘、栉风沐雨。
小学四年级语文 毽子里的铜钱
小学四年级语文 毽子里的铜钱2 一 交流钱能做什么的课前问题a互相汇报调查结果 10元钱能做什么b小结钱的重要性。二 复习预习课文的方法，预习课文。1 小组交流。a认识多音字 b指导书写。c理解生字新词 2 朗读课文，想一想 a本文写谁？写了一件件什么事？b尝试给课文分段，归纳大意。c质疑。第二课时...
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