小学四年级语文：毽子里的铜钱2
一、交流钱能做什么的课前问题a互相汇报调查结果：10元钱能做什么b小结钱的重要性。
二、复习预习课文的方法，预习课文。
1、小组交流。
a认识多音字：
b指导书写。
c理解生字新词：
2、朗读课文，想一想：
a本文写谁？写了一件件什么事？
b尝试给课文分段，归纳大意。
c质疑。第二课时。
一、导入新课：
这节课我们继续学习《毽子里的铜钱》，昨天讲到短短的文章中，介绍了一件怎样的事情呢？
教师小结，随机板书。
板书]我老人。
二、讲授新课：
一）学习1-4自然段：
1、学生默读课文，一边读一边思考：
老人为什么送给我不要钱，而却为李婶的一个铜钱不高兴？
2、读读2-3段对话话，再次体会老人的慈祥、善良。
3、指学生进行集体交流？
二）学习5-14段。
熟读课文，找找课文我是怎么做的？画出我的心理描写的句子以及老人动作的词。
1、小组里读读，表情、动作的句子重点读读。
引导质疑；毽子里的铜钱珍贵吗？
2、引导学生一边读一边想，小组内交流讨论。
想像老人卖烤山薯的艰辛？
作者体会到了这种艰辛吗？
读读老人又送山薯的句子，以及作者心理描写的句子。
3、指导学生读出感情。
4、对比李婶、我两次的表现，说说你体会到了什么。
5、通过刚才的学习，你能试着说说你对老人为什么要这样做？
三、课堂小结：
今天学习了这篇文章后，你觉得这篇课文是按照什么顺序写的？
通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。
布置作业。通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。
小学四年级语文 毽子里的铜钱
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