一、基础达标。(共33分)
1．给加点的字注音。(3分)
1)巨人的恐吓( )把孩子们吓( )住了。
2)我们家的( )猫有时候的( )确很乖。
3)小猫把院子里的花草折( )腾得枝折( )花落。
2．用“——画出词语中的错别字并在括号里改正过来。(3分)
山崩地列( )汗马攻劳( )不可思义( )
豪不可惜( )引人住目( )杨长而去( )
3．正确书写词语。(8分)
4．照样子，写词语。(3分)
1)千姿百态(含有数字。
2)马到成功(含有动物。
3)生气勃勃(abcc式。
5．将画线部分改为四字词语。(4分)
1)他办事认真，连最细微的地方也不马虎。
2)别看弟弟年纪小，但他能适应各种环境，在任何环境中都能得到满足。
3)张明在赛场上非常镇静，不慌不忙，令我佩服。
4)刚满月的小猫富有朝气，充满活力。
6．句子训练。(12分)
1)填上合适的关联词语。(3分)
它若是不高兴啊，( 谁说多少好话，它( )一声不出。
( )明天不下雨，我们( )去游泳。
( )有骤雨，这里( )立刻就会干的。
2)我们必须边读书边思考的好习惯。(修改病句)(2分)
3)说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？***陈述句)(2分)
4)把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里写序号。(5分)
)啊，太阳升起来了！
)我们去海边看日出。
)过了一会儿，太阳像个大火球，一下子跳出了海面。
)渐渐地，东方开始发白了，还出现了红霞。
)一开始，天空还是灰蒙蒙的。
二、教材回顾。(共19.5分)
1．积累。(5.5分)
1)补充对联：坐请坐请上坐。
2)绿水本无忧因风皱面。
3)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马地那声音如同好像大地都被震得颤动起来。
4)它要是高兴，能比谁都用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上。
5供上案，十二月。
2．叶圣陶先生通过观察知道爬山虎是怎样向上爬的；魏格纳通过观察世界地图，得出了关于的假想，并找到了证据；法国作家法布尔通过观察，发现真可以算是2分)
3．王尔德的告诉我们中告诉我们幸福___吕丽娜写的说明笑是不过，要是只会笑8分)
4．主题链接：养鸟的是与非。(4分)
提示：你赞成养鸟吗？为什么？你认为爱鸟的最好方式是什么？人类应该怎样与鸟和谐相处？
三、阅读拓展。(共22.5分)
一)课内阅读(9.5分)
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的小的花的黑的有的站在树枝上叫有的飞起来有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”①的确是鸟的天堂②啊！
1.写出下面词语的反义词。(2分)
起初( )静寂( )茂盛( )兴奋( )
2．给第一自然段的最后一句加标点。(3.5分)
3．读末尾画线的句子，想一想作者昨天为什么没有看到鸟。(2分)
4．读末尾的句子，两个“鸟的天堂”分别指什么？(2分)
二)课外阅读(13分)
小草、砖块和高墙。
一堵高墙不知经历了多少风霜雨雪，( 地矗立在天地之间。//
一天，高墙看了看长在自己身上的小草，( 地说：“你的生活是我所赐，看你瘦(sòu shòu)弱的样子，如果不是靠了我的怜悯，你怎么会活下来呢？”
那么，你又靠谁支撑呢？”小草反问道。
笑话，靠我自己呀！我高大、宽厚、坚固，在这里已一千八百年了！谁能奈我何！不像你，弱不禁( jīn jìn )风。”
“其实你的坚固也有小草的一份功劳，它的根像绳索一样缠绕，使你成为一个整体，它的身体庇( pì bì)护了你，减低了风对你的冲击，削弱了雨对你的侵蚀，没有小草你又如何在此一千八百年？”另一个声音从高墙脚下传出。
高墙( )了：“你，只不过是我身体的一部分，再不放老实点，小心我把你甩出去！”高墙对着说话的砖块吼道。
“哈哈哈——”传来小草的阵阵笑声，“高墙，我劝你不要太狂妄了！不知谁甩谁呢？难道你不是靠了一块块砖的奉养才变得如此富态吗？没有砖齐心合力的支撑，你又怎能高高地立于大地之上呢？”
我要教训教训你们，”高墙气得发疯( fēng fēn )，我要把你们都赶跑——”
我们自己会离开的。”没等高墙说完，砖块们东奔西走，高墙轰然倒地。//
砖块被人运走，铺成了小路；小草的种子落入大地，被春风唤醒，继续奉献着绿色；高墙则永远消失在天地之间了。
1.选择你认为合适的词填入括号里。(3分)
轻蔑兴奋高傲怒不可遏。
2．划去括号里不恰当的读音。(2分)
3．填空。(4分)
本文通过高墙和的对话，表达了它们各自对事物间关系的认识，高墙以为小草以为砖块而实际上，高墙才能存在。最后，砖块小草而高墙。
4．概括“//所划分的第。
二、三段的段意。(2分)
第二段。第三段。
5．读了这则寓言，你懂得了什么？(2分)
四、习作展示。(共25分)
题目和的故事。
提示：可以写自己和动物的故事，也可以用童话的形式写两个动物间的故事。
四年级上学期期中卷
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四年级上学期期中卷
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四年级上学期期中检测
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