四年级下册数学试卷分析报告

北湖区月峰中心小学学校2024年上学期基础教育教学质量监测。

四年级数学学科。

试卷分析评价报告。

一、考试基本情况分析。

本次数学试卷满分为100分，试卷共有六项。分别为填空题、判断题、选择题、计算题、画图题、应用题。基本覆盖了四年级上册数学教材的重难点，考查了学生识记、分析、理解、画图、计算、应用等能力。

题量不大，总体难度适中。

本班共有57名同学参加考试，平均分为60.1，及格人数为30，及格率为74%；优秀人数为12，优秀率为21%，最高分为100分。

二、试卷结构分析。

三、抽样调查。

四、试卷总体评价（特点和问题）

1、本次数学试卷命题检测的范围比较全面，难易适度，覆盖广泛，各部分分值权重合理，具有较强的导向性，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况和学习水平。

2、注重了双基，降低了重心，突出了能力考查。

3、加强了数学与生活、社会的联系，体现了数学的价值。

4、考查了学生的作图能力。

五、学生答题失误分析。

一）抽样数据。

二）结论及分析。

本次试卷学生主要失分因素：

1、审题不够仔细，解题较马虎。

2、基本解题方法不够熟练，部分同学准确度不高。

3、计算不认真，“会算但算不对的情况比较普遍”。

4、知识的应用能力差，特别是知识的综合应用能力较差，不能理解给定题目的意思，从而列出错误的式子。

六、教学建议。

1、对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做后认真检查的好习惯”。要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟理解、去掌握数学知识。教学中教师要多从学生的现实生活中提取学习素材。

2、需提高学生的计算水平。由于粗心，马虎或不明算理，致使计算题严重失分。尤其是学困生，计算的准确率特低。这就要求在平时的教学中，要注重学生基础知识的掌握，进行多方面的练习。

3、在教学中，注重联系学生的生活实际，学会解决问题的方法与策略，发挥学生的思维，形成解题技能。教师要充分调动学生的全部机能，让学生主动的、积极的、自发的参与到知识的形成过程中去，通过学生自己操作、思考把死的书本知识变为学生自己的能力。

4．要注意把知识的传授、能力的培养、智力的开发与学生的情感态度价值观的培养有机结合，要让学生从小养成良好的学习习惯。对知识的掌握精雕细琢，直至学生灵活运用。

报告执笔人王伦计