一、引导自主复习，注重“理”
在复习课的教学中，可以放手让学生采用不同的方法，独立自主地、自由自在地操作、思考与整理，全身心地投入**数学知识的形成过程。然后引导学生对各自独创的结果进行分析与综合的同时，运用“比较”异同这一思维方式逐步构建相同的结果，在学生体验、交流、反思、辩论中寻求一种最佳的结果。通过“存异——求同——求佳”的操作策略，学生的认知结构也得到充分的发展，即达到“感悟——理解——升华”,促使学生从“无序”思维到“有序”思维再到“科学”思维方式的发展。
虽然学生在“求异”过程中所使用的方式和方法，可能是正确和简捷的，也可能是繁琐错误和无序的，但他们这种别出心裁的方法是自己独创的，是一种不可多得的“创新”行为。例如，在复习“平面图形的分类”时，课始老师布置学生回忆在小学阶段学过的平面图形有哪些？提示学生可以用图或表的形式表示它们的内在联系，有两个小组通过自我学习、自我整理、合作讨论参与，最后以自己独特的方式梳理成如下的知识网络。
二、指导复习方法，注重“建”
在复习课的教学中，要针对知识的重点、学习的难点、学生的弱点，引导学生按一定的标准把有关知识、概念作纵向、横向联系归类、整理，使之“竖成线”、“横成片”,达到所复习的知识要点条理清晰，知识结构脉络分明。教给学生整理与归类的方法，使学生在获得比较系统的知识的同时，不断构建和完善认知结构，极大地提高学生的整体素质。
在复习《平面图形的面积和周长》时，在自己课前整理的基础上，学生们通过小组合作交流，很多组都能够整理出下面的网络图。很好地再现了面积的公式推导中各个平面图形的关系。
复习课为我们提供了重新组建学生认知结构的时机，我们必须充分运用，而且高度重视在复习课中对学生所学知识、认识事物的方法和分析，解决问题的思维方式进行高层次的归纳、概括、提炼，使新、旧知识完美融合为一体，达到构建学生良好的数学认知结构的目的，从而有效地提高学生的数学素质。
四年级数学上册复习课
小学数学第七册总复习第一课时。课题数的认识课型复习授课日期本单元1课时复习内容 104页 105页复习目标 1 使学生进一步掌握多位数的数位顺序 计数单位 十进制计数法 改写与省略 读法和写法，能够正确 熟练的读写万以上的数。2 通过复习，使学生进一步掌握三位数乘 除多位数的计算法则。3 让学生体验...
四年级数学上册期末教学反思
2017 2018四年级数学上册期末教学反思。一个学期忙忙碌碌地过去了，我对自己半年的工作感触很多，特别是在期末考试以后我对自己的工作从以下几个方面做了反思。一 优点我所教班级成绩计算 判断 真空 操作 解决问题 列式计算等题目正确率都在百分之九十左右，说明我平时对学生要求严格是非常有效果的，说明做...
四年级数学上册期末复习
四年级班姓名 乘法竖式计算 共四十道题 除法竖式计算 共四十五道题 简便计算 五十道题 脱式计算 共二十道题 应用题 共二十五道题 1 苗苗幼儿园买来334千克西瓜，平均每天吃48千克，这些西瓜可以吃多少天？2 体育用品商店每个足球售价58元，王老师带了500元，买9个足球够吗？王老师最多可以买几个...