第一课。
一．解释词语：
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。
若隐若现：一会儿看得见，一会儿又看不见。
人声鼎沸：人**出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声喧闹。
山崩地裂：山倒塌，地裂开。形容声音极大。
漫天卷地：布漫天空，席卷大地。形容水势很大。
二．多声字。
闷号涨。三．近义词。
屹立——矗立霎时——刹时颤动——颤抖。
四．反义词。
沸腾——平静风号浪吼——风平浪静人声鼎沸——万簌俱寂。
五．课文主要内容回放。
3）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来了。
导读：这一句话写大朝由远处到来时的声音和形态。“一条白线”说明了大潮在远处的样子。）
练习题：1．潮来了的时间是。
2．这段话中描写了钱塘江大潮声音的变化，从。
到江面景色的变化。
到。3．“踮着脚”说明观潮的人由“人声鼎沸”到“人群又沸腾起来”可以体会到这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特，壮观。
4）那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
导读：作者运用了比喻的修辞手法，把钱塘江到来时奔腾咆哮的形态与声音描写的形象，具体）
1．我仿佛站在钱塘江边，感受到潮水越来越近，声音，浪头。
气势钱塘江真不愧为“天下奇观”
2．这段话是按的顺序来写的。
3．找出这段话中意思相近的词语写下来。
4．这段话从和两个方面来描写大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
5．语段中把浪潮比作。
6．把描写浪潮样子的语句用———画出来。
六。课文主要内容：
这篇文章写作者**钱塘江的盛况，写出了潮来前，潮来时，潮来后的景象，突出了钱塘江潮来时的奇特，壮观的景色。
第二课。一．词语积累：
不容置疑：不容许有什么疑问，指真实可信。
郁郁苍苍：草木苍翠茂盛。
神秘莫测：非常神秘，难以推测。
涓涓细流：形容流水非常细小。
千姿百态：人迹罕至：很少有人到达的地方。
二．多音字
秘。三．近义词：
奇异预料—— **人迹罕至——荒芜人烟。
四．反义词。
强烈——微弱奇特——寻常巨大——微小。
五．课文回放。
六．课文主要内容：
课文主要写了雅鲁藏布江大峡谷在青藏高原，与珠穆朗玛峰相邻。它的形状是像马蹄形大拐弯，是狭长的深谷。雅鲁藏布江景色奇特，生物多样性。
第三课鸟的天堂。
一． 词语积累。
茂盛：指植物生长得多而茁壮。
不可计数：指无法计算它的数目。
应接不暇：指来人或事情太多，接待应付不过来。
二． 多音字。
数应禁。三．近义词。
颤动——抖动不可计数——数不胜数应接不暇——目不暇给。
四． 反义词。
茂盛——枯萎静寂——喧闹。
五． 课文内容回放。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝出垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那麽多的绿叶，一蔟堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命力在颤动。
1．“我有机会看清它的真面目”中的“面目”的意思是。
a．面貌。b．面子，脸面。
2．从文中找出下列词语的近义词。
靠近面貌震动。
3．读第一自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树；读第二自然段，我感受到了这又是一棵（ ）的榕树。
4作者此时观察榕树是在远处，近处），从。
两方面写出了榕树的特点。这段文字是（
静态，动态）描写。
5我从这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目多的原因，画上“——画出来。
6．用横线画出你最喜欢的一句话，我喜欢这句话的原因是。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
导读1，从鸟的大小，颜色，形态三方面写鸟的数量多。
2，运用了一个排比句“有的…….有的…….有的…….突出了鸟的姿态各异。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了，一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
1. 从文中找出下列词语的近义词。
2. 清晰高兴。
动听目不暇接。
3．找出文中能体现作者“目不暇接”的句子，画上“——
4．找出文章中的拟人句。
5．作者写“鸟的天堂”里的鸟儿，重点写了一只从文中可以看出作者对鸟儿的之情。
古诗两首。题西林壁宋：苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
题：书写，题写。 缘：因为。 识：认识面目：面貌。
诗意：横着看是连绵起伏的山岭，从侧面看成了山峰。远看，近看，俯看，仰望，景色各不相同。我看不清楚庐山的真实面目。只因为我身在庐山里面没看到庐山全部的景色。
寓含的哲理：想要对事物有全面的，符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，来观察分析事物。
望庐山瀑布。
唐：李白。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
游山西村。宋：陆游。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花名又一村。
莫：不要足：充分，充足重：重叠疑：怀疑
明：明艳浑：浑浊。
诗意：不要笑话农家的腊酒浑浊不清，丰收年景招待客人，菜肴足够丰盛。山路重叠，水路弯弯，正怀疑无路可走，突然发现柳树阴阴，鲜花盛开，眼前又是一个山村。
游山西村》的作者是（ ）代的这首诗描写的是的风光习俗。现在常用来形容遇到困难要增强信心的诗句是。
寓含的哲理：遇到困难要增强信心，有时看着好像没有希望，经过努力就会出现新的转机。
第七课蟋蟀的住宅。
一．多音字。
曲弹。二．近义词
隐蔽： 简单慎重： 随遇而安：
三．反义词。
慎重： 简朴粗糙：
四．词语。随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都可以满足。
粗糟：不细致，不光滑。
简朴：简单，朴素。
文章重点。五．“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”
这里把蟋蟀当作人来写。用了拟人的手法。
重点句子：六．课文主要内容回放。
屋子的内部没什么布置，但墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁。
干燥。很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
一。蟋蟀住宅内部的特点。
二作者不仅把蟋蟀挖掘的洞穴说成是“住宅”,而且还说成是个“伟大的工程”，你觉不觉有点太夸张了？为什么？
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