四五年级讲授安排。
成长故事。教学目的和要求。
1、通过审题，明确本次习作要写自己成长过程中的一件小事。
2、了解写一件些事要选材真实，内容具体，能够写出这件事带给自己的真实感受。
3、培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。
教学重点、难点。
1、选择合适的材料，体现文章的中心。
2、在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。
教学内容。1、作文主题：成长的一件事（题目自拟）
2、选材范围：成长过程中的一件小事。
3、习作要求：选材真实、内容具体、体现中心。
教学准备 多**课件。
1、导入。教师：同学们看看这些**，能想到些什么？
生：（…省略）
教师谈话：日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。
但无论怎么样，成长的经历都是令人难忘的。今天，老师让同学们回忆一下在你们的成长过程中的难忘的故事。
出示题目：成长的故事。
2、指导审题。
1、通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（成长过程中一件事）
2、理解“成长”（是一个不断发展的过程，从不会到会，从不懂到懂，从没有体会到有体会等）
3、明确选材。
1、指导选材：在不知不觉中，你长大了。回忆成长的点点滴滴，那些事情让你印象深刻？
如：懂得感恩（关心你，帮助你，教育你，让你受到启发的）、获得成功（你学会了什么，遇到困难勇敢地克服等）、懂得道理（经过一件事明白一个道理）（小组交流，请学生回答）
提纲：开头：开门见山，交代一件什么事让你最难忘。（第一段略写）
如：在我成长的过程中，发生了很多事情，其中有一件事让我感到特别后悔。
中间：1、简略交代这件事发生的时间、地点和起因。（第二段略写）
如：去年暑假，爸爸从郑州买回一辆新自行车，我特别高兴。可是爸爸不让我骑着自行车去街上玩，说我还小，不安全。
2、把你所做的，以及看到的、听到的、想到的写具体。(第三段详写)
如：有一天，我趁爸爸、妈妈都不在家，推着自行车走出家门。到了街上一看，这里可真热闹啊！
有卖菜的，有买衣服的，还有卖肉的。叫卖声、讨价还价声，还有汽车喇叭的嘟嘟声混成一片。很快天就黑了。
我想：爸爸、妈妈快回来了，我得赶快回家。不能让他们发现我骑着新车上街玩。
于是，我加快速度往家赶。结果在一个拐角出，我让汽车撞倒了。当我醒来时，发现自己躺在医院的病床上……
结尾：写出你对这件事的感受。（第四段略写）
如：通过这件事我明白了：小孩子不能骑着车在街上乱逛，过马路时一定要看看有没有车，没有车时再通过，千万不能急。这样才能让爸爸、妈妈放心，自己也不会受罪。
帮你积累。记忆犹新历历在目迫不及待五彩缤纷
精彩开头。我经历的事情犹如天上的繁星，有的让我感动不已，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有的让我感到庄严神圣，有的让我妙趣横生，现在我就把我感到妙趣横生的一件事讲给你听。
打开我成长的档案，里面存放着我的喜、怒、哀、乐。最让我记忆犹新的那就是我考试第一次不及格的那件事。
精彩结尾。学会放风筝的那一刹那，我觉得天是那么的蓝，云是那么的白，草是那么的绿。如今学会放风筝的事情已成为我最骄傲的一颗闪亮的星。
回忆起那点点滴滴的小事，竟涌起了一阵阵的甜蜜，我的成长之路还在继续，成长故事也仍在发生，让我继续期待着、等待着、向往着——那美妙的欢乐的成长故事。
4、范文引路，激发兴趣。
(见ppt)
作文题目：《成长的——》故事、烦恼、喜悦……）
教学计划表四年级
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四年级数学教学计划表
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四年级下册科学教学计划表
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