繁忙又充实的一个学期过去了，回顾这一个学期的梦想教学工作，真的很多，而梦想课，属于在我们原有课程的基础上，多加的课程，对于我们一线老师来说，每天的教学任务、批改作业、学校建设等等，都需要我们付出大量的时间和精力，在更忙碌的状态下，我带领学生学习了《身边的大自然》，在面临一门新的科目的挑战下，累并快乐着！
一、 梦想课程的意义
梦想课程”是一系列面向义务教育阶段1—9年级，基于“全人教育”理念，融合问题**、团队合作、创新创造、情绪智能等元素的跨学科综合素质课程。梦想课程分为三个模块的内容：1.
“我是谁”2.“我要去**”3.“我要如何去”。
通过一个学期的实践，在慢慢的接触和亲身体验中，我对梦想课程有了更深一层的理解和感悟。它的核心价值观“多元、宽容、创新”是指导我上课的方向标，多元视角带来宽容心态，从而培养创新思维。“梦想课程”的核心理念包括：
“问题比答案更重要、方法比知识更重要、信任比帮助更重要。”梦想课程的目标是：帮助人实现内心的成长而不是追随外部的**；带来广阔的视野而不囿于狭窄的格局；让人坚持独立的理性判断而非寻找标准的答案；理解多元差异而因此臣服于宽容。
让孩子有一个自信、从容、有尊严的未来！
二、 我的变化
上班多年来，慢慢的磨灭了自己最初的梦想，开始了按部就班的教学。工作的任务促使我不是想着创新，而是想着完成任务，完全忘记了自己理想中的教学和理想中的学习。本来承接这项任务的时候就想着俺我们常规上课的方法来上。
可是通过**、教案 ，我发现完全是开放的课堂。所以只好沉下心来学习——像梦想盒子里其他优秀的梦想教师学习。慢慢的，我对梦想课程熟悉了起来，又经过几次梦想课的研讨会和培训，我对梦想课的内涵和理念有了更深一层的理解和感悟——我领悟了“真爱梦想”的真正内涵；也进一步认识和理解了“梦想课程”的核心理念。
如今，我的梦想课，一定会定好学习目标，并通过哪几个主体活动达到这个教学目标。更重要的是，我对课堂的驾驭和掌控能力有了很大的提高：每一项活动都尽量在规定的时间内完成。
三、 学生的变化
而在梦想课堂上，我们需要走进校园，来了解我们身边的大自然，孩子们是激情洋溢的，是积极快乐的！每周一节的梦想课是孩子们最期待的时刻，在梦想课上学生没有压力，思维活跃，发言踊跃。尤其是问题的答案是多元的。
每个孩子都能发表自己的心声，都有得到阳光，都有灿烂的时候。孩子在表演或交流时，眼睛里面闪烁着愉悦而又好奇的光。梦想课堂上孩子们生命的灵性得到了激发。
在课堂上有了更多的主动性，能主动思考和回答问题。通过开展梦想课程，孩子们的学习理念得到更新，孩子变得活泼，锻炼了胆量，挖掘了更多的才能，拉近了师生关系。通过梦想课程教学活动，为学生构筑一个开放、互动、创新、快乐的学习世界，培养了他们的综合素质能力。
四、 努力的方向
梦想课程极大地开阔了我的视野，同时点燃了我的激情和梦想，用我的爱心和热情让孩子们敢于做梦、勇于追梦、努力圆梦！让梦想引领孩子们健康成长！
小学四年级上册语文 教学总结
所以，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。对于那些想偷懒 不做作业的学生，我经常对他们说 抄答案是没有用的，书本上的答案...
四年级地方课教学总结
篇一 四年级地方课教学工作总结。四年级地方课程教学工作总结 转眼间，一个紧张而又充实的学年又将过去。回顾这 一年，在领导的关心 同事们的帮助以及自己的努力下，我 认真做好各项工作，积极完成各项任务。在此，把这学期的 工作稍作总结，也为这一年的忙碌画上一个圆满的句号。一 同伴互助，资源共享。由于地方课...
四年级写字课教学总结
小学 教学大纲 中明确指出 写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。我们学校历来十分重视写字教学，时光流逝，转眼间一个学期过去了，我们在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现...