同学们，我们四年级上学期的学业已经完成了一半，应该收获不少吧！让我们认真读题、工整书写，相信自己一定能答出一份令人满意的试卷！加油啊！
一、 认真倾听，补充填空。[5分]
1、小作者是从这三个方面介绍了自己的爸爸。
2、你觉得文中的小作者幸福吗？写下自己的理解。
二、 字词句部分【24分】
1、 我来做个书法家！【5分】
yáng yì shì hòu hén jì fèng xì lěng k
2、 照例子写词语【8分】
呆若木鸡【含动物名称。
蹦蹦跳跳【aabb
3、 填上合适的关联词语，并用这些词语写一句话。【3分】
它屏息凝视，一连就是几个钟头，（ 把老鼠等出来（ ）
4、 帮忙把句子改正确写下来！【2分】
猫的性格实在的确有些古怪。
5、 请把句子写生动、具体。【2分】
浪潮越来越近，浩浩荡荡地飞奔而来。
6、 你能不改变句子意思，把下面句子换个说法，使意思更强烈吗？【2分】
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
7、 照例子写句子【2分】
例：一阵风吹灭了桌上的蜡烛。
一阵风把桌上的蜡烛吹灭了。
昨天是我的眼睛骗了我。
班级： 分数。
三、 根据课文内容填空题8分；3-6题16分】
1、五月石榴（ ）六月。
2、绿水本无忧青山。
3、假如你来到山东省济南市的大明湖游赏风光，你一定会想起。
这句诗。你还知道哪些关于我国著名风景的诗句或语句，请再写一句吧：
4、有时候，有些人对自己所在的处境、正在做的事情，反而不及旁人清楚，这就是“当事者迷，旁观者清”宋代诗人的《题西林壁》中的诗句就说明了这个问题。
5、丰子恺笔下的白鹅的特点是 ，表现在中。课文对白鹅的描写很是生动形象，例如：鹅的步调的，颇像京剧里的。
6、周末嘟嘟写作业时，一道数学应用题让他好头疼。经过妈妈的讲解，突然明白了怎么做，嘟嘟兴奋地吟出这句诗。
四、 阅读理解。
一） ）在长城上，（ 着脚下的方砖，（ 着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块就有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
1、 段中写动作的词用的真好，让我们把它们填括号里。【每个0.5分】
2、 “很自然地想起”是作者对
的赞美，表达了作者强烈的感。【2分】
3、 段中描写长城的长的词语用“ ”画出来。【每个0.5分】
4、 “多少”说明了才”说明了2分】
二）乌龟情。
五年前一个雪花飘飞的日子，爸爸从集市上买来五只巴西龟。这些小家伙圆圆的身子，绿色的外壳，小脑袋一伸一缩的，样子既调皮又可爱。
都说乌龟笨，其实它特聪明。每个周日我都要给（gěi jǐ）小乌龟的“家”打扫一次卫生——认真地将小乌龟擦洗干净，放在地板上任它自由活动，一小时后再把小家伙们“捉入”缸内。时间一长，它们似乎摸到规律了，不等我捉，就一个个狡猾地踩在石头上，翻过10厘米高的缸沿，自由自在地爬向各个角落。
一小时后，它们又像事先约好了似的准时返回，静静地等着主人把它们请回“家”中。
每天早晨六点，它们一从梦里醒来，就精神十足地沿缸边一字排开，用坚硬的头撞击缸壁，发出“呼呼”的响声，这是给我“发信号”呢——开饭啦！当我把小鱼苗撒（sā sǎ）入缸中，小家伙们便兴奋地滑动着四肢，伸着头，猎手一般，快捷、（灵巧灵便）地捕捉着一条条小鱼。看到此情此景，你是很难把“迟缓”、“笨拙”这些词语用在它们身上的。
一天晚上，我（惊奇奇异）地发现小乌龟还是电视迷呢。我们全家正在收看电视，无意中我发现，小乌龟也各自抢占地盘，或潜入水中，或立于缸边，或攀卧石上，伸着头，齐刷刷地朝着电视屏幕，神情专注地“欣赏”着精彩的电视节目。当妈妈关掉电视时，它们又像散场的观众，纷纷沉入水中。
不一会，水面回复平静，它们也悄然入睡了。
一晃五年过去了，原来铜钱大小的小乌龟长成碗口大了，它们已经成了我家不可缺少的成员，也和我成了好朋友。
1、 用“ⅴ”标出文中加点字的读音。【1分】
2、 联系上下文，用“\”划去括号里不恰当的词语。【1分】
3、 按要求画句子。
用“——画出文中描写小乌龟外形特点的句子。【2分】
仔细读第。二、四自然段，想一想这两段话分别是围绕哪一句话写的，用“﹋”在文中画出。【2分】
4、 这篇短文的题目是“乌龟情”，从哪些地方可以看出小作者和小乌龟之间的深厚情谊呢？请你用概括的语言分条写下来。【4分】
五、 写作天地【30分】
阅读中小作者对他家的小乌龟描写的多生动有趣啊！让我们也来写一写自己喜欢的小动物吧！要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。字数不少于。
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