四年级品德与社会期末试卷分析

发布 2023-01-28 00:10:28 阅读 6288

一、命题情况:

本次命题共四大题,总分50分。按小学品德与社会课程标准的要求,全面考核学生对道德认识、道德行为的判断能力,尤其是把认知内化为行为习惯,以及日常生活中的综合能力。保持了试题的开放性,符合学生实际。

二、本次试卷分为四个部分。

第一部分:填空,这部分内容考查的目的主要让学生了解并掌握一些应知应会的常识,以及对家乡的了解。学生对填空题掌握的较好,正确率也较高,特别是前2--5小题基本没出现错误(但个别学生写错别字)。

但第一题学生掌握的不牢靠出错较多。

第二部分:判断题,这部分内容主要考查的知识点是学生的基础知识的掌握情况,考核学生对道德认识、道德行为的判断能力,尤其是把认知内化为行为习惯。比如:

2小题,电脑算命能否相信,是非及行为判断与选择方面的问题,学生掌握的很好,在社会生活中能够正确判断是非,能选择正确的行为,这是将来走向社会应具备的基本能力。

第三部分:选择题是为学生创设一些问题情境,让学生开动脑筋,结合自己的所学知识和生活经验,考查的知识点是学生的基础知识的掌握情况。大部分学生对所学知识掌握特别牢靠,回答的很好。

个别学生对“秦腔、人参”的相关知识掌握较少或不牢靠。

第四部分:简答题,是考核学生综合能力的命题。要求学生不仅知其然,还要知其所以然,是综合运用道德认知,道德情感、道德判断及道德行为来解决问题的命题,学生普遍回答的不是很好。

第2小题是综合实践题,考察学生在学校生活实际中对与自身有关的事和物的看法、体会等。学生表现出较强地判断力和说服力。但语言组织方面较弱。

掌握的还是可以的,真正能在生活实际中学到知识,关注课本学习之处的东西,提高综合、实践能力。

反思及建议:仔细分析试卷,但是还存在着一些不足之处。

1、学生的书写较差,错别字较多。

2、学生学习危机缺乏生活经验,他们只注重知识的获取,而忽视了知识的**渠道。学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和知识。

三、教学建议:

以后的教育教学中,不仅要注重学生知识的学习,更要注重学生基本能力的培养,拓宽学生的知识面。要钻研教材,要开发和利用教学资源,研究学生学习方法,要密切联系学生的生活实际,扩大视野,拓宽知识面,要注重让学生从自身的体会、感悟来接受道德教育,达到润物细无声的教育效果,要特别重视学生的实践能力和创新能力的培养,教育要走进学生的心灵,走进生活,走进社会,真正变“要我做”为“我要做”,重视直接经验,重视过程,淡化结果,为培养学生优良道德行为习惯及辨别是非能力奠定基础。

总之,要提高品德课的教学效率,密切联系学生实际,致力于课堂教学改革,才能使学生成为德、智、体全面发展的人才。四年级品德与社会期末试卷分析。

黄花科学思品评卷2组。

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