2014——2015学年第一学期。
一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！(10分)
pán xuán pínɡ hénɡ lián jié hénɡ ɡuàn jiānɡ miàn
xùn chì chénɡ chǔ yǐn bjīn bì huī huánɡ
2、用“√”给带点的字选择正确的读音。（6分）
平整（zhěnɡ zěnɡ） 呼啸（xiāo xiào） 净角（jiǎo jué）
的（de dí）确任凭（pín píng） 宿舍（shě shè）
3、形近字组词。（5分）
幻（ ）暇（ ）核（ ）赖（ ）功（ ）
幼（ ）假（ ）该（ ）懒（ ）攻（ ）
四、把下面的词语补充完整。（8分）
不可若( )若（ ）应接( )屏息( )
年（ ）古心机人迹（ ）慢条斯。
五、选择正确的词语填空（5分）
亲热亲密亲切。
1、乡亲们围着子弟兵（ ）地问寒问暖。
2、我们绝不会忘记老师的（ ）教导。
3、黄斌是我最（ ）的朋友。
因为……所以只要……就……
1、主人在睡觉前，（ 按一下开关，整栋房子（ ）会进入“休息状态”。
2、（ 科学技术飞速发展，（ 能让电脑为人类服务将不再是梦想。
六、 句子练习。（6分）
1、白鹅在浅水滩里扇动着两只长长的有力的翅膀。（缩句）
2、夏天的北京是一年四季中最美丽的季节。（修改病句）
3、卡罗纳的母亲去世了，他很悲痛。（改为反问句）
七、按课文内容填空。（4分）
1、我们必须防微杜渐，用心做好每一件小事，关注每个细节，“莫以善小而不为。
2、我们要从小立下远大志向，它将帮助我们走向成功。《后汉书》中讲的就是这个道理。
3、聪聪最近总是沉迷于电脑游戏，成绩一落三丈。作为好朋友的你可以引用韩愈的名言劝告他。
4、九月___初开放，十月芙蓉。
八、把古诗诗句补充完整，并回答问题。（9分）
送元二使安西。
渭城朝雨浥轻尘。
西出阳关无故人。（3分）
1．诗题中“使”的意思是。
诗句中“浥”的意思是2分）
2．这首诗表达了诗人的感情。（2分）
3．课外我还积累了两句表达送别之情的诗句：
2分）九、阅读（共17分）
课内阅读。（10分）
一、阅读《那片绿绿的爬山虎》片段，回答问题。（12分）
叶老先生见了我，象会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称 （chēng chèn）楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好象知道了或者模模糊糊（mó mú）懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的，我15岁时的那个夏天意义非凡。
在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
1、给文中的带点字选择正确的读音，划上“——2分）
2、在第二自然段中找出一对近义词1分）
3、用“～～划出一个比喻句。这句话把比作2分）
4、从以上片段中可以看出叶圣陶先生是一位的人。从哪些地方可以看出来？用“——划下来。（2分）
5、作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”的意思指意义非凡的原因是2分）
6、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是（ ）1分）①、爬山虎的颜色很绿，让人难以忘怀。②、叶圣陶先生接见我，教诲我的情景，令我终生难忘，激励着我努力学习、刻苦写作。
7、你喜欢叶圣陶先生吗？为什么。
。（1分）二）课外阅读（7分）
飞翔”的蜘蛛。
有一天黄昏，我发现一只蜘蛛在后院的两檐（yán zhān）之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？
带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅（jiǎo jué）毁了。
后来，经过我细细地观察，才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上。走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。
以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了，尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟（shǘ shóu）练，操作起来，仿佛是一种愉快的表演似（shì sì）的。
于是，我记住了：蜘蛛是不会飞翔的，但它照样能把网结在空中。奇迹是执著创造的。
1、 用“√”选择括号内正确读音。（2分）
2、 题目中的“飞翔”为什么带引号？（2分）
3、作者为什么说“奇迹是执著创造的”？你能举例子说明这句话吗？（3分）
十、习作（30分）
要求：同学们你一定喜欢许多的小动物吧，比如忠诚的小狗、狡猾的狐狸、可爱的小猫、蹦蹦跳跳的小白兔、**的老虎、温顺的小鹿、可爱的小松鼠你可写一写你喜欢的一种动物，具体地说出动物的特点，表达自己的感情。也可以选择几种喜欢的动物，想想这些动物间会发生什么事，大胆展开你的想象把它编写成具有童话特点的童话故事。
题目自拟，左右。
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