2012-2024年度第二学期。
四年级语文质量调研试卷。
一、看拼音，写词语。(10分)
jūn yún zhǎng wò gōu qú màn shān biàn yě
dàng yàng dà gài yōu yǎ xún guī dǎo jǔ
二、按要求完成下列词语练习。(15分)
1、给加点字选择正确的读音，用“——标出。（3分）
薄壳（bó báo） 模仿（mó mú） 机翼 (jì yì)
绽开（dìng zhàn） 狭窄（zǎi zhǎi） 鲜( xiǎn xiān )有。
2、比一比，再组词。（4分）
顷疏拒掠（ ）
倾蔬矩凉（ ）
3、把下列成语补充完整，并选择填空。（6+2=8分）
机（ ）人吞枣浅尝 （
）壮观山外世外。
1）. 老师说：“不懂的问题一定要弄明白才行，切不可。
2）. 我来到了张家界，这里美丽的景色，宛如置身。
三、按要求进行句子练习。(4分)
1、今天早上，我和妈妈去菜市场买了西红柿、青菜、黄瓜和蔬菜。（改病句）
2、布谷鸟在枝头咕咕直叫。（改成拟人句）
3、别人说的话不能全都相信。（变换词序，句意不变。
4、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
四、根据课文内容填空。(10分)
1、一身的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴，这就是的小燕子。这句话出自《海燕》，作者是。
2、《人类的“老师”》重点介绍了人类向动物学习的几个例子。“老师”就是指（ ）人类从（ ）身上收到启发，发明了新式飞机；从（ ）身上得到启示，提高了轮船航行的速度；从（ ）那里得到启示，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿（ ）造出了会跳跃的越野汽车；模仿（ ）制造了外壳坚固的坦克。此外，你还知道人类根据( )发明了( )
3、小芳跟随爸爸去上海游玩，乘坐了一回磁悬浮列车。假如你是小芳，看到窗外一闪而过的景物，你会想到“( 这个成语，还可以这样说“( 以此来表现列车行驶速度之快。
4、养成良好的学习习惯终身受益。本学期语文课上，老师教我们要养成良好的学习习惯。
5水村山郭酒旗风。出自（ ）的《江南春》。再写一句你知道的写春天的诗句。
五、关注生活，活用语文。（4分）
课间一些同学上下楼梯横冲直撞，大声喧哗，如果让你劝说他们，你打算怎么说？请简要写下来。
六、阅读短文，完成练习。(21分)
一）一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说大哥哥我要让你看看里面藏（zàng cáng）着什么
我知道里面是什么我瞧着他说
不，你不知道的，还是让我切给你看吧 。”说着他把苹果一切（qiē qiè）两半。我们通常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。
然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看那，里头有颗五角星呢！”
1、用“﹨”划去括号里不正确的读音。（1分）
2、给文中缺少标点的地方加上标点符号。（5分）
3、 联系文中句子填空。（3分）
我们通常切苹果的方法是小男孩切苹果的方法是。
___我们从中明白了。
二）书法家王羲（xī）之。
王羲之是我国晋代著名的书法家。他的书法艺术已经达到了极高的境界，被称为“书圣”。自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。
现在书店里还摆着他最得（de dé）意的书法作品《兰亭序》，那是古今书法的典范。王羲之的书法艺术是怎样造就的呢？
王羲之出身在晋代名门家庭，自幼喜爱书法，对功名却很淡薄。他曾经临摹过好多书法家的字帖，并对他们的书法特点进行了仔细地研究。他还（钻专）门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。
王羲之不但善于学习历代书法家的长处，而且经过（刻克）苦研究，独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间架结构、笔画和笔势，一有空就用手在衣服上写字。天长日久，把衣服都划破了。
后来，他到永嘉做官，也总在池边苦心（练炼）字。之后，他就在池里洗砚刷笔，把一池水全染成了黑色，于是人们便称此池为“墨池”。就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。
1.从括号内选择正确的字打“√”2分）
2.在文中找出下列词语的近义词（2分）
研究榜样。3.读句子，仿写一句。（2分）
自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。
4你能说说王羲之书法艺术取得成功的原因吗？（4分）
5.读了这篇文章后，你一定很受教育，是否想起了哪一位刻苦学习的同学？请简要介绍他的事例。（2分。
七、根据课外阅读积累，完成填空或连线。（13分）
1、填空：（3分）
离离原上草春风吹又生。
春来江水绿如蓝。能不忆江南？
2、连线：（6分）
春日偶成》 白居易万紫千红总是春
《池上程颢浮萍一道开。
《春日朱熹傍花随柳过前川。
3、《****》的作者是国女作家 ，讲述了小姑娘和小男孩开辟****的故事。（4分）
八、作文（23分）
同学们，你们班级里一定有好多同学在阅读、表演、礼仪等方面做得不错值得你学习吧？请你以此为题写一篇作文，介绍一下他（她）。题目自拟。
要求：1、选取典型的一两个事例。
2、左右。
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