3 燕子。
一、写出下列词语的近义词和反义词。
聚集俊美偶然分散丑陋经常。
二、照样子，根据提示写句子。
1．粉红色的桃花散发出淡淡的香味。
2．十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
三、读一读，完成练习。
1. ⑴吹拂洒落展开赶集似的烂漫无比生趣。
微风细雨柔柳青草花小燕子。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
2. ⑴电线燕子动听、欢快 ⑵“几痕”表现朦朦胧胧，似有像无的样子。很逼真。如果换成“几条”“几根”“几道”就太清楚了，没有作者写的耐人寻味。
四、阅读短文，完成练习。
剪闹不借你们的盐，不借你们的醋，只借你们的屋，给我们来住住。
五、分别抓住小猫的耳朵，鼻子，胡子，眼睛的特点来写的。
我的表姐家养了许多可爱的热带鱼，有鹦鹉鱼、有剪刀鱼，还有透明鱼……其中最漂亮的要数剪刀鱼了。剪刀鱼的身体很特别，是椭圆的，因为它的尾巴像剪刀，所以人们称它为剪刀鱼，它的身体由红、黑、白三种颜色组成的，很鲜艳。
刚刚放下一些鱼食，它们就像箭一样冲过来，不一会就把鱼食吃光了。吃饱以后，有的鱼在悠闲地休息，有的鱼在水草间你追我赶，好像在比赛谁游得最快。
哈哈，真有趣！
4.古诗两首。
一、通过学习，你弄懂古诗中的那些字词的意思？写下来。
啼：啼叫。川：小河。
余：我。二、想一想，写诗句。
1．千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风。
2．时人不识余心乐将谓偷闲学少年。
3．峨嵋山月歌夜发清溪向三峡思君不见下渝州体会到诗人对友人的依依不舍。
三、理解诗意，完成下面的填空。
1．山郭、水村、佛寺。
2．宋程颢春天的某日，偶有所感写成的诗歌风和日丽偷闲全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫，也表现了一种闲适恬静的意境。
四、完成练习。
1．山、花草、燕子、鸳鸯 2．燕子鸳鸯。
5 苹果里的五角星。
一、填表。鲜为人知选第二个读音少。
色彩鲜艳选第一个读音 ④
一切两半选第一个读音用到从上往下割。
求胜心切选第二个读音 ①
二、选择。31 24
三、阅读，完成练习。1．清晰生疏隐藏循规蹈矩 2．顶部切到底部拦腰切下去。
6 最佳路径。
一、选择读音。
迪斯尼漫山遍野选第一个，其余第二个。
二、造句 1这种名贵草药是自然生长的。2只要好好学习，自然会取得好成绩。
3马上要上场表演了，要自然一点，不要紧张。
三、填空，回答问题。
1． 40无数微不足道大伤脑筋
2．50一次对建筑设计精益求精，追求完美，有很强的事业心。
四、阅读片段，完成练习。
1．全画去第二个。
2．格罗培斯从法国南部农民卖葡萄的做法种获得路径的设计。
3．都体现了给人自由，任其选择的道理。
五、阅读，完成练习。
1．蜜蜂每次采过一朵花的蜜，就屙一粒屎。
2．指的是儿童的好奇心和对周围事物的仔细观察。
7 人类的老师。
一、写词语。
教训坦克轻而易举破碎坚固机毁人亡。
二、填关联词语。
无论……都…… 之所以……是因为…… 既……又……
三、照样子，写出主要内容。
1．写科学家从鸟儿在蓝天飞翔中得到启示发明了飞机，从蜻蜓那里得到启示，改进了飞机。
2．从鲸那里得到启示，改进了船体设计，提高了轮船航行速度。
3．从鸡蛋那里发现了“薄壳结构”，并应用到建筑学中。四、完成练习。
1．发热体发出的**叫红外线每种动物都有热量，都会辐射红外线。
2．（1）位于眼睛和鼻子之间的内容感受温度变化。
（2）红外线接收器肉窝。
3．根据蝙蝠发明了雷达。
8 三顾茅庐。
一读一读，画出加点字的正确读音。
时辰、晌午、策略、山冈选第一个没有见着选第二个茅塞顿开选第三个。
二根据课文内容填空。
1．文中直接写诸葛亮雄才大略的句子有：诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。 反映刘备和诸葛亮之间关系的一个打比方的句子是：
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。
2．文中写刘备访求诸葛亮也是从正、侧两方面入手的，正面是直接对刘备进行描写，这样的语句有：
1）离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行（2）刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面（3）轻轻走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候等。
侧面是借助张飞的言行举止来反衬刘备的特点，这样的句子有：张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”
两个方面都反映了刘备尊重人才、求贤若渴、诚心诚意的品质。
三 、阅读课文片段，完成练习。
1．照样子，写词语。
平安——平平安和睦——和和睦睦平整——平平整整
2．照样子，写出片段中刘备对诸葛亮敬重的表现。
轻轻敲门、不要惊醒 、吩咐、轻轻地、恭恭敬敬、等了、又等了、快步。
3．（1）文中景色秀丽宜人的句子：
冈前几片松林。。。景色秀丽宜人。
(2)写一处你喜欢的景物：我们来到小花园，只见碧绿的草坪像一块软绵绵的地毯。几棵桂花树亭亭玉立，上面开满了白色的小花，犹如碧天里的星座。
几丛翠竹疏疏朗朗，在阳光的照耀下，竹子映在雪白的墙壁上，简直就是一幅水墨画。啊，这儿的景色真迷人！
9 祁黄羊。
一、照样子，写词语。
1．代替—替代演讲—讲演。
2．生产—产生现实—实现。
二、搭配词语。
工作负责职责重大。
感到意外举荐能人。
军事才能训练军队。
三、完成练习。
1．形容词，指偏心于一方。
口语，副词，从来，根本。
2．仇人解狐亲人祁午举荐贤才，对外不避开仇人，对内不避开亲人。
10 公仪休拒收礼物。
一、选择恰当的解释。
二、阅读完成练习。
1．因为……所以…… 如果……就……
因为小明生病了，所以才请假没来上课。
2．公仪休解释为什么拒收鲤鱼。奉公守法、为官正直。
三、完成练习。
1．“相”选第二个读音“长”选第一个读音2．（3）3．（3）
4．（1）你喜欢吃鱼而不接受送你的鱼，为什么啊？
2）就是由于特别喜欢吃鱼，才不收。
11 永远的白衣战士。
一、选择正确的读音。
给”三个读音分别是jǐjǐgěi“塞”三个读音分别是sāi(第一声) sè sài(第四声)
二、选择正确的解释。23461
三、完成练习。通畅堵塞2．声色俱厉斩钉截铁3．尽量包揽……商量余地。
4．英勇无畏，舍生忘死，关心他人。
12 番茄太阳。
1、组词。二、换成语。日月如梭泪如雨下车水马龙。
三、完成练习。
1.灰暗温暖喜欢快乐感动。
2.等我好了，等我长大了，我把我的腿给你好不好。这句话体现出明明是个富有爱心的女孩。她接受了别人的爱心，也传递着爱心。
四、完成练习。
1．都画去第二个。
2．（1）指真正的太阳（2）明明的笑脸（3）明明真诚的爱心，美好的心灵。
3．本课围绕关键字“番茄太阳”，叙述了作者与盲童明明之间的一段交往，表达了作者对美好生活的向往，表达了人与人之间的互相关爱。
13 第一次抱母亲。
一、联系上下文，写出加点词的不同意思。1．体重/身体轻（重量）2．慢慢的（动作幅度小）3．挂在扁担两头的东西。4．责任，家庭负担。
二、联系课文内容，谈谈你的体会。
1．是因为我太粗心了，太不关心母亲了。
2．被儿子的孝心所打动了，这是一种感动的泪水，幸福的泪水。
三、根据划分好的段落概括段意。
第一段：叙述了“我”抱起母亲让**换床单，没想到母亲竟然这么轻。
第二段：写我告诉**，我记忆中的母亲总是挑着重担子翻山越岭，总以为母亲力大无穷，却一直不知道母亲身体很轻，却承受那么重的担子，我很愧疚。
第三段：写我抱母亲入睡的情形，结果却发现母亲的眼里流出了泪水。
四、阅读课文片段，完成练习。
1．抱母亲入睡 2．第二节1-3行。
3．（1）老吾老以及人之老（2）报得三春晖（3）能温席。孝于亲，五、读一读，在完成练习。
母爱是一团火，即使在漆黑的夜晚，也能感受耀眼的光亮。
母爱是一座灯塔，即使是在茫茫无边的大海，也能让你镇定自若。
14 我不是最弱小的。
一、选择正确的读音。
假、闷选择第一个读音为、纤选择第二个读音。
二、组词。三、完成练习。
1．现在我不是最弱小的了，妈妈。
2．萨沙朝着蔷薇……蔷薇花上。
四、阅读短文，完成练习。
1．小草把公园的草坪打扮得像绿毡一样是春天给了他漂亮的颜色春天给草坪染上了鲜艳的颜色它本身没有色彩，是桃花给了它红色，小草给了它绿色。
2．谦虚不渺小伟大。
15 鸟语。
一、按要求完成练习。
1．224 2．布谷鸟在催促快快出工喜事到家喜事到家。
二、阅读课文片段，完成练习。
1．参考课文。2．因为鸟儿不会说话，“我”也不会是鸟儿的知音的。这里的语言只是它们的叫声，加引号表示有特殊的含义。3．从聪明的乌鸦那里，我学到了遇事要多动脑筋。
三、读一读，完成练习。
1．与鸟为友2．初夏之际，草木茂盛，鸟托身丛林而自有其乐，诗人寓居在绿树环绕的草庐，也自寻其趣，耕作之余悠闲地读起书来。体现出世间万物、包括诗人自身各得其所之妙。3．爱鸟，护鸟，让我们的生活更加美好。
16 天鹅的故事。
二、1．湖畔选2 沼泽选2胸脯选2颤动选1 2．（2）（3） 打√
三、阅读课文片段，完成练习。
1．似乎选1 窟窿选 1 边缘选2
2．“破冰勇士”指老天鹅，说它是“破冰勇士”的原因是为了让整群天鹅能捕捉到食物，生存下来，老天鹅不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身体和生命连续不断地扑打冰面。
3．仿佛是它们齐心破冰的劳动号子。4．众人拾柴火焰高。人心齐，泰山移。
一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
四、拔河场面。
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