篇一：四年级美术《在快乐的节日里》教案。
四年级美术《在快乐的节日里》教案。
《在快乐的节日里》美术教案。
哈尔滨市虹桥第二小学校安琪。
年级：四年级上册。
学习领域：造型*表现。
教学目标：1、通过观察、回忆、交流等方式了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点，构思并表现自己印象最深刻的场景。
2、通过欣赏作品、教师演示、**尝试、研究讨论等形式，研究刮画纸的创作。
方法，用多种刮刻方法丰富画面。刻画人们的表情、动作和环境，表现出欢乐有趣的节日场面。
教学重点：运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。
教学难点：1、表现节日中人们的活动和表情。
2、能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。
教学过程：**《春节序曲》，学生说说这段乐曲给人什么感受(:四年级美术在快乐的节日里教案)，表现了什么日子。
出示课题：在快乐的节日里。
学生感受**情绪，明确今天的学习任务。
营造气氛，引出课题，帮助学生感受**与美术在表达欢快情绪的形式特点。
交流**。问题1：欣赏课件，猜猜这些是什么节日？你是从**看出来的？
学生欣赏课件，回答问题：1、春节：贴春联、逛庙会、放鞭炮。
2、端午节：吃粽子、赛龙舟。3、元宵节：
吃元宵、闹花灯、猜灯谜。4、圣诞节：平安夜、收礼物、圣诞大餐。
感受不同国家人们过节时的快乐情绪，并了解通过人物动作、表情、服饰和背景可以表现节日特征。
问题2:你还知道哪些节日？跟同学说说节日的习俗。
学生思考：劳动节、植树节、儿童节、泼水节等。
问题3：从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情？
环境、活动、表情、服饰、色彩。
分析**。1、课件展示**，引导学生思考问题：
这两幅作品在表现方法上有什么不同？
2、**体验：
（1）试试能用哪些工具在刮蜡纸上刮刻出清晰、流畅的痕迹？
（2）你能用不同的方法刮出点、线、面吗？看谁刮出的痕迹最丰富。
（3）两幅作品对比（第一幅作品只用线条刮刻，第二幅作品运用点线面各种痕迹进行刮刻）：比一比哪幅画的刮刻方法更加丰富、美观？
第一幅是水彩笔画，第二幅是刮蜡画。
学生在一张刮画纸上实践体验。
尝试用各种方法在刮画纸上刮画出点、线、面。
学生比较两端作品，发现第一幅作品表现手法第一，第二幅作品表现手法丰富，画面表现力更强，更有趣味。
感受刮画纸的独特魅力。
**、尝试各种刮刻工具的不同表现方法。
感受不同工具刮刻出不同的点和线。
观察比较，感受运用多种刮刻手法创作的刮蜡画具有丰富的效果和趣味。
教师演示。教师演示刮画方法与技巧：
1、构图饱满。
2、先画近景后画远景，处。
理好遮挡关系。
3、用不同的方法刮画出。
点、线、面。
学生**并提出质疑。
通过教师演示刮画方法，直观的教学帮助学生解疑答惑，解决难点。
作品欣赏。组织学生欣赏课件中的刮画作品，提出问题：
学生欣赏作品并回答问题。
通过欣赏提高学生的鉴赏能力，拓展创作思维。
创作实践。1、布置作业：
运用刮画纸和各种工具，表现人们在节日里快乐的场景。
篇二：在快乐的节日里教案_
第十二周。《在欢乐的节日里》教学设计。
教学目标：1、《在欢乐的节日里》引导学生体会生活的美，培养学生热爱民族艺术的情感。
2、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
3、引导学生对节日生活产生回忆和联想，激发他们的表现欲望，提高他们描绘节日场面的能力。
教材分析：本课属于“造型表现”学习领域的内容，本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日——这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限欢乐。通过记忆、观察节日中有特点的欢乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：选择色彩和有特点的场面表现节日的气氛。
教学难点：能比较丰富地运用刮刻版画的艺术语言。
教学准备：教学课件、节日资料、刮蜡画纸、制作工具等。
教学方法：节日是人们日常生活中的精彩篇章，世界各地的节日各具特色，并在节日活动中，保留了该名族文化中最精彩、最具代表性的一面。本节课教师首先采用欣赏的方法，让学会在熟悉的**声中感受节日的气氛，然后采用出示**，让学生猜一猜是什么节日的方法，这个环节包括两个部分，一个是中国传统节日，一个是外国大家比较熟悉的节日，学生非常感兴趣，很好的调动了学生学习的积极性，灵活的活跃了课堂的气氛。
然后教师采用演示的方法，让学生体会刮蜡画的特殊美感，这其中有教师和学生的互动环节，还有启发的方法，活跃了学生的思维，学生间有讨论的过程，加强了小组的合作。最后老师还采用了激励的方法，和开展了很好的课后拓展环节，是课堂上的知识在课后有一个延伸。
教学过程：课题：在快乐的节日里。
1导入：今天上课，我想先请同学们来欣赏一段**，听到这段**后你的脑海中会出现怎样的场面。
学生欣赏回答问题。
2、出示课题：这节课，我们就学习用一种新的表现方法来表现在快乐的节日里。（板书课题、ppt出示课题）
3、新授：介绍刮蜡版画：刮蜡版画是通过刮掉表面的深色来表现物象的，所以具有特殊的艺术效果。（ppt欣赏刮蜡版画）
4、感受节日：下面我们再来看几张**，通过人物的动作和场面我们来猜猜是什么节日。
中国传统：春节、元宵节、端午节、中秋节。
少数民族：傣族泼水节、彝族火把节。
外国节日：狂欢节、圣诞节。
5、出示范画：老师也用这种方法表现了一幅在快乐的节日里大家一起看一下，在这幅画中我运用了大小、形状不同的点，还有什么呢？
学生观察回答：线、面。
教师出示点、线、面的提示图。我们在表现时要把这些结合在一起来使用。
6、教师演示作画步骤。
合理构图细致刻画简单背景。
教师利用实物投影仪边讲解边演示。
7作业要求：用刮蜡的方法，用点、线、面的丰富变化，表现一个在快乐的节日里的人物，添加简单的背景。
8、课堂小结：我们的教是变成一个欢乐的海洋，现在我们一起看看，谁的作品最能打动你。
9、拓展环节：版画的形式有很多种。有吹塑纸版画、木刻版画、铜版画。在以后的学习中我们都会接触到。
篇三：在快乐的节日里教案。
五年级下册美术教案。
一、课题：《在快乐的节日里》
二、课的类型：造型·表现。
三、教学目标：
情感目标：了解中外重大节日的民俗文化．让学生感受节日的快乐．
认知目标：将搏创作内容与学生节日生活经验有机结合．努力体会节日的文化内涵。
操作目标：用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛．抒发欢快．愉悦的心情．制作表现节日题材的刮刻画。
四、教学重点：
了解节日民俗文化，体验节日的热闹，欢快．结合自己的生活经验，自主选择创作方法，表现节日热闹欢快的气氛．
教学难点：引导学生将自己对节日的印象．感受加以升华利用，开拓创造性思维．尝试不同的表现方法，捕捉节日特有的气息．
五、教具：刮画作品。
学具：刮画纸。
六、教学过程：
（一）组织教学。
检查学生准备的工具情况。
（二）导入新课。
1、请大家听这段歌曲，他唱的是什么内容？
生：快乐的节日……
2、那同学们都知道哪些节目呢？
生：春节、元宵节、中秋节、六一儿童节、国庆节、泼水节、圣诞节……
3、哦！同学们都知道这么多的节日，今天我们就学《在快乐的节。
日里》，把快乐的节日表现在美术作品中。（出示课题）
（三）讲授新课。
1、下面我们一起来欣赏第22页三幅实物**，你都能看到哪些。
热闹的场面？
生：小朋友打鼓、逛市集、赛龙舟……
讨论：同学间相互交流一下，你最喜欢过什么节，都有怎么样热闹的场面？
请同学自由说。
2、还有几个星期就六一儿童节了有谁愿意给我们大家表演一下。
节目，让我们提前感受节日气氛。
学生表演。3、教师示范：我们怎么样吧热闹的场面表现在作品里，下面我看。
这张刮画纸有谁帮我介绍一下刮画纸？
学生：内部是彩色的，表面是一层黑色，可用牙签、竹签或尺子刮出黑色出现各种色彩。
（1）拿到纸首先确定绘画内容，构图是否合理。
（2）先用尺子勾出外轮廓，在绘画装饰，有的部分可涂去部分黑色，使内部色彩突显出来，色彩更丰富。
4、展示作品：你最欣赏那幅作品，你学到什么？
总结：这些作品想象力丰富，在节日里不光是人高兴，而且植物、动物也高兴，用他们来表现更有浓厚的节日气氛，创新意识特别强。5、
7、作业：用刮画纸画一幅以快乐节日为主题的绘画作品学生绘画，教师巡视。评价作品：小组评选优秀作品，小组代表发言。
四年级美术《在快乐的节日里》教案
在快乐的节日里 美术教案。哈尔滨市虹桥第二小学校安琪。年级 四年级上册。学习领域 造型 表现。教学目标 1 通过观察 回忆 交流等方式了解传统节日中人们的服装 活动和环境特点，构思并表现自己印象最深刻的场景。2 通过欣赏作品 教师演示 尝试 研究讨论等形式，研究刮画纸的创作。方法，用多种刮刻方法丰富...
四年级美术2《在快乐的节日里》美术教案
在快乐的节日里 美术教案。学习领域 造型 表现。教学目标 1 通过观察 回忆 交流等方式了解传统节日中人们的服装 活动和环境特点，构思并表现自己印象最深刻的场景。2 通过欣赏作品 教师演示 尝试 研究讨论等形式，研究刮画纸的创作。方法，用多种刮刻方法丰富画面。刻画人们的表情 动作和环境，表现出欢乐有...
四年级叙事作文 在妈妈的节日里
亲爱的妈妈 您好！马上就要到 三八 妇女节了，我预祝您节日快乐！现在已经是春天了，春暖花开 万物复苏。妈妈，您已经劳累了这么多年，也应该休息一下了。多年来您对我的养育之恩我都要一一报答您！妈妈，您辛苦了！记得那天下了大雨，我放学了，您抵挡着那寒冷的风 冒着雨来接我，在雨中，您用万分慈爱的双眼望着我，...