《在快乐的节日里》美术教案。
哈尔滨市虹桥第二小学校安琪。
年级：四年级上册。
学习领域：造型*表现。
教学目标：1、通过观察、回忆、交流等方式了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点，构思并表现自己印象最深刻的场景。
2、通过欣赏作品、教师演示、**尝试、研究讨论等形式，研究刮画纸的创作。
方法，用多种刮刻方法丰富画面。刻画人们的表情、动作和环境，表现出欢乐有趣的节日场面。
教学重点：运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。
教学难点：1、表现节日中人们的活动和表情。
2、能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。
教学过程：**《春节序曲》，学生说说这段乐曲给人什么感受，表现了什么日子。
出示课题：在快乐的节日里。
学生感受**情绪，明确今天的学习任务。
营造气氛，引出课题，帮助学生感受**与美术在表达欢快情绪的形式特点。
交流**。问题1：欣赏课件，猜猜这些是什么节日？你是从**看出来的？
学生欣赏课件，回答问题：1、春节：贴春联、逛庙会、放鞭炮。
2、端午节：吃粽子、赛龙舟。3、元宵节：
吃元宵、闹花灯、猜灯谜。4、圣诞节：平安夜、收礼物、圣诞大餐。
感受不同国家人们过节时的快乐情绪，并了解通过人物动作、表情、服饰和背景可以表现节日特征。
问题2:你还知道哪些节日？跟同学说说节日的习俗。
学生思考：劳动节、植树节、儿童节、泼水节等。
问题3：从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情？
环境、活动、表情、服饰、色彩。
分析**。1、课件展示**，引导学生思考问题：
这两幅作品在表现方法上有什么不同？
2、**体验：
1）试试能用哪些工具在刮蜡纸上刮刻出清晰、流畅的痕迹？
2）你能用不同的方法刮出点、线、面吗？看谁刮出的痕迹最丰富。
3）两幅作品对比（第一幅作品只用线条刮刻，第二幅作品运用点线面各种痕迹进行刮刻）：比一比哪幅画的刮刻方法更加丰富、美观？
第一幅是水彩笔画，第二幅是刮蜡画。
学生在一张刮画纸上实践体验。
尝试用各种方法在刮画纸上刮画出点、线、面。
学生比较两端作品，发现第一幅作品表现手法第一，第二幅作品表现手法丰富，画面表现力更强，更有趣味。
感受刮画纸的独特魅力。
**、尝试各种刮刻工具的不同表现方法。
感受不同工具刮刻出不同的点和线。
观察比较，感受运用多种刮刻手法创作的刮蜡画具有丰富的效果和趣味。
教师演示。教师演示刮画方法与技巧：
1、 构图饱满。
2、 先画近景后画远景，处
理好遮挡关系。
3、 用不同的方法刮画出。
点、线、面。
学生**并提出质疑。
通过教师演示刮画方法，直观的教学帮助学生解疑答惑，解决难点。
作品欣赏。组织学生欣赏课件中的刮画作品，提出问题：
学生欣赏作品并回答问题。
通过欣赏提高学生的鉴赏能力，拓展创作思维。
创作实践。1、 布置作业：
运用刮画纸和各种工具，表现人们在节日里快乐的场景。
2、作业提示"
1）抓住人物的活动、表情、服装和节日背景来烘托喜庆气氛。
2）刮刻痕迹要清晰、流畅。刮刻手法、表现形式要丰富多样。
学生明确作业要求，进行艺术实践。
明确作业要求，鼓励学生大胆创作实践，培养学生的想象力与动手实践能力。
作品展评。组织学生展示、评价作品：
1、说一说自己画的是什么节日，画了哪些节日的活动？
2、哪幅作品内容最有节日气氛？
3、哪幅作品的刮刻手法、表现形式最丰富有趣？
四年级美术在快乐的节日里教案
篇一 四年级美术 在快乐的节日里 教案。四年级美术 在快乐的节日里 教案。在快乐的节日里 美术教案。哈尔滨市虹桥第二小学校安琪。年级 四年级上册。学习领域 造型 表现。教学目标 1 通过观察 回忆 交流等方式了解传统节日中人们的服装 活动和环境特点，构思并表现自己印象最深刻的场景。2 通过欣赏作品 ...
四年级美术2《在快乐的节日里》美术教案
在快乐的节日里 美术教案。学习领域 造型 表现。教学目标 1 通过观察 回忆 交流等方式了解传统节日中人们的服装 活动和环境特点，构思并表现自己印象最深刻的场景。2 通过欣赏作品 教师演示 尝试 研究讨论等形式，研究刮画纸的创作。方法，用多种刮刻方法丰富画面。刻画人们的表情 动作和环境，表现出欢乐有...
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亲爱的妈妈 您好！马上就要到 三八 妇女节了，我预祝您节日快乐！现在已经是春天了，春暖花开 万物复苏。妈妈，您已经劳累了这么多年，也应该休息一下了。多年来您对我的养育之恩我都要一一报答您！妈妈，您辛苦了！记得那天下了大雨，我放学了，您抵挡着那寒冷的风 冒着雨来接我，在雨中，您用万分慈爱的双眼望着我，...