一、阅读理解。
一。这幅油画真美呀！一排高大的房子，蓝色的瓦，青色的墙，红色的柱子，黄色的大门。
门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，树上结满了红艳艳的果子。
房子左边是一片菜园，园里有青青的菜，翠绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。
远处，一座高山直入云端，一道瀑布从山顶挂下来，让我想起学过的一句古诗。
1．第一自然段是围绕这句话来写的。围绕这句话写了画中的等景物。（6分）
2.第二自然段先写了门前的景物，又写了房子的景物，再写房子的景物，最后写了房子的景物。是按顺序写的。（4分）
3.自然段中划线的地方，用上我们学过的古诗的诗句，使表达的意思更形象。（2分）
4.请给短文取一个合适的题目。（2分）
5.我能把句子写得更美。（6分）
园里有鱼池，金鱼在池里摆着尾巴。（运用拟人）
房子右边是一片果园，树上结满了红艳艳的果子。（运用比喻）
二）我爱语文课本。
我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮的服装。你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：“我爱我的语文书！”
每当新学期开始的时候，我第一盼望的就是新语文书。我一拿到，就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
每当清早霞光四射的时候，我就坐窗前，放声朗读着课文，一遍、二遍、三遍……毫不厌倦。
啊！语文书，我该怎样感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“a、o、e”起，到深奥的古诗，都用你生动的语言向我们讲解；你让我们在知识的海洋里遨游，使我们认识大自然的优美和神奇；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……
岁月在流逝，转眼就过去了六个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我们懂得了怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢。
1. 联系上下文，解释下面词语。(4分)
深奥。迫不及待。
2. 根据课文内容写一个句子，要求用上“因为……所以……”
2分)3. 选择下列各题的正确答案，在序号上打“√”3分)
1）短文中第一自然段连写两个“不爱”，是为了（ ）
把内容写具体②说明作者的喜好③强调突出对语文书的爱。
2）短文中最后一自然段朗读时语气应是（ ）
热爱 ②感谢 ③敬佩。
3）短文中的两个省略号的作用是（ ）
内容的省略 ②声音的延长 ③说话的断续 ④话没说完。
三）迷人的海洋。
对大海我是一无所知，但看了《海洋的秘密》一书后，我完全被大海迷住了。
当我看到书中“海洋的诞生”时，心想：难道大海也有生日？它是哪一年出生的呢？
它的妈妈是谁？我带着这几个问题往下看。哦，我知道了。
原来海洋是在月亮诞生时，地球受了强烈的震动而裂开，裂缝越裂越大，海洋便渐渐形成了。啊！多么有趣！
大海的妈妈原来是月亮。可是，大海是有水的呀！这水又是从**来的呢？
我仔细地看下去，原来大海里的水，是雨呀！雨又是从**来的呢？噢！
原来围绕地球的大气慢慢地lnɡ qu变成了雾。雾越积越厚，变成了雨水。这雨没有止息地下了几千年，于是干的海洋变成了汪洋大海。
当我看到书中“海中采药”时，有点奇怪，陆地有药，海底也有药——知道了，知道了！鱼肝油、琼胶、精蛋……不都是从海洋生物中提取的吗？
啊！海洋，你是多么绚丽，多么神奇！为了探索你更多的ào m我愿长大成为一位人民的海洋科学家。
1. 根据拼音在括号里写上汉字。2分。
2. 文章题目中反映文章中心的词是 ，文章是通过和两方面的材料说明中心的。（6分）
3.找出文章中能概括全文内容的句子抄写下来。（2分）
4.全文是按的方法写的，共分（ ）段，用“‖”表示。（4分）
5.通过阅读本文，你对大海有了哪些了解？谈谈自己的收获。（4分）
6.选择正确的答案填在括号里。（4分）
这篇文章的体裁是（ ）
科学幻想 ②童话 ③寓言 ④科学故事 ⑤民间传说 ⑥读后感。
2、习作（35分）
同学们，我们的生活多么的丰富多彩。每天都会发生使你难忘的事：有的使你高兴、快乐，有的使你后悔、懊恼，有的使你伤心、难过……请选择其中的一件写下来。
要表达出你的真情实感，并适当写一写你的心理活动。不少于。
四、写字 5%
1.字端正、整洁、间架结构匀称、行款整齐得5分。
2.字端正、整洁、间架结构不够匀称得4分。
3.字比较端正、整洁得3分。
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