1、能够掌握本册书的四会单词；
2、能够用英语询问别人多久做一次某事；
3、掌握第三人称单数的一般疑问句以及它的回答；
4、掌握形容词性和名词性物主代词的用法；
5、用英语说说自己的好习惯。
6、学习好的习惯并且会用英语表达应该做什么，不应该做什么。
7、会用英语表达四个季节的天气。
8、会用英语表达几种常见的疾病，应该如何对待疾病。
9、会用英语表达种不同植物需要的不同条件。
10、会用简单的英语表达未来的生活是怎样的。
11、会用英语表达一些中国节日的习俗。
四、教学策略及采取的措施。
教学策略。1、抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯。
2、遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注重阶段性，重复性，连续性，趣味性。
3.采取互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进行。
4、搞好家长与教师的沟通，共同教育好学生。
5、充分利用现代化的教学手段，增强英语教学的趣味性，激发学生的兴趣。
6、开张有益的英语课外活动，培养学生对英语的学习兴趣，激发他们的学习热情。如英语小课文，英语演讲比赛，童谣演唱，儿歌及短剧。
采取的措施。
1、语法学习要渗透到情景教学之中，利用比较法、归纳法让学生从中感知并认识英语的语法现象。学生多听录音，感受地道的英语语音，模仿标准的语音语调，辅以适当的教学方法。
2、用图画、实物、形体语言和多**呈现情景，使语言与意义相联系，让学生感知和理解语言材料。通过把以前的知识串连起来，排成对话和小品，激发兴趣，发挥他们的潜力，把歌曲排成文艺节目，排练出来，供师生共赏，充分发挥其潜力，培养成"小赢家"。
3、精心设计英语教学情景，让学生在情景中学，又在情景中用，通过语言描绘、游戏活动、实物、挂图、幻灯投影、录音录像等教学手段，创设特定的教学情景。 4、.组织并积极参加英语教研、教改活动，学习先进经验，付诸于英语教学上去。
在英语实验教学中，积极总结经验，写出教学体会，积极撰写英语教研、教改**。
5、语法学习渗透于情景教学之中，运用比较法让学生从中感知英语的语法现象。
希望这学期能和四（3）班和四（8）的学生能有一个愉快的学习生活，也希望孩子们新的一学期取得更好的成绩。
2023年3月7日。
学年度第二学期四年级英语教学总
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