第五单元。一、记字音。
浓（nóng）郁流畅（chàng） 消（qiǎo）然（rán）
瞬（shùn）间缤（bīn）纷（fēn） 茁（zhuó）壮(zhuàng)
糟（zāo）蹋（tà） 短暂（zàn骚（sāo）拢(rǎo)
遵（zūn）从（cóng） 捐（juān）赠（zèng） 流淌（tǎng）
动弹（tán暖（nuǎn）和（huo） 湖畔（pàn）
颤（chàn）动沼（zhǎo）泽（zé） 清（qīng）香袅袅（niǎo）
热泪盈（yíng）眶（kuàng） 怦（pēng）然一震（zhèn)
二、形近字组词。
茎（茎叶） 绊（绊脚） 孤（孤单） 缤（缤纷） 欲（欲望）
径（小径） 畔（湖畔） 弧（弧线） 滨（海滨） 浴（沐浴）
场（场地） 磕（磕头） 屈（屈服） 拢（合拢） 撼（震撼）
畅（流畅） 瞌（瞌睡） 茁（茁壮） 扰（打扰） 憾（遗憾）
塌（倒塌） 蹋（糟蹋） 乏（乏味） 泛（泛滥）
三、日积月累。
1、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
2、《生命、生命》这课是从飞蛾求生、砖缝中长瓜苗、静听心跳三个生动的事例引出对生命的思考。
3、虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
4、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
5、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受也不是在于争取。（巴金）
6、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）
四、句式练习。
1、四月的维也纳可真乏味，下次再来非躲开四月不可。（改肯定句）
2、外边毛毛雨把车窗遮住了。（改比喻句）
3、那会儿，我的内心一直笼罩着巨大的悲哀。（改把被句）
把： 被：
第六单元。一、读准记牢下列字音。
率（shuài）领效率（lǜ） 扎（zhā）针挣扎（zhá） 几场（cháng）春雨
模（mú）样模（mó）糊牲畜（chù） 畜（xù）牧一抹（mǒ）晚霞。
鸡冠（guān） 羊圈（juàn） 箬（ruò）笠吆喝（hè） 膘（biāo）肥体壮
湖畔（pàn） 剥（bāo）开剥（bō）削稻穗（suì） 辽阔无垠（yín）
二、形近字组词。
棚(瓜棚) 冠(冠军) 瞧(瞧见) 耸(耸立) 谐(和谐) 畜（牲畜）
绷(绷带) 寇(日寇) 礁(礁石) 耷(耷拉) 楷(正楷) 蓄（储蓄）
檐(屋檐) 绩(成绩) 蓑(蓑衣) 塞(边塞) 骏（骏马） 撩（撩起）
瞻(瞻仰) 债(债务) 衰(衰老) 赛(比赛) 峻（峻峭） 潦（潦草）
三、精彩回放与活学活用。
1、乡下人家总爱在屋前（搭）一瓜架，让那些瓜藤（攀）上棚架，（爬）上屋檐。
2、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成一幅自然、和谐的田园风景画。
3、乡下人家，不论什么时候 ，不论什么季节 ，都有一道独特 、 迷人的风景。
4、从“ _绿遍山原白满川，_子规声里雨如烟_ ”的诗句中，我们能想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。
5、“ 昼出耘田夜绩麻 ， 村庄儿女各当家”这两句诗生动地描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形。
6、春回大地，桃花开了，几只鸭子在江水中嬉戏。看到此情此景，我不禁想起了苏轼的诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”
7、我多么向往诗人陶渊明描写的“ 采菊东篱下 ，悠然见南山”的乡村生活。
四、按要求改写句子。
1、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。
缩句： 2、极目远眺，四周全是碧绿的草原和黑白两色的花牛。
比喻句： 3、几场春雨之后，许多鲜嫩的竹笋从土里长出来了。
拟人句： 4、不光是我一朵，一池的荷花都在摇摆。
拟人句： 5、小白菊慢慢地直了起来。拟人句：
第七单元。一、我能读准字音。
固执（gù zhí） 挚友（zhì yǒu） 厂徽（chǎnghuī） 坚毅（jiān yì）
铁锨（tiě xiān） 狰狞（zhēng níng）伺候（cì hou） 贫瘠（pín jí）
二、我会给下列形近字组词。
奉（信奉）辩（辩论）执（执行）晖（余晖）港（香港）违（违背）
俸（俸禄）辨（辨认）挚（挚友）挥（挥手）巷（小巷）伟（伟大）
三、课文内容我记得牢。
1、伽利略在探求真理的过程中，表现出了执著、求实的精神。
2、我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
3、罗丹是法国著名的雕塑家，他说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”他鼓励人们关注生活，不断发现生活中的美。
4、他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
四、我记住了下列词语的近义词。
聚沙成塔（集腋成裘） 坚定不移（坚韧不拔） 有始无终（半途而废）
持之以恒（坚持不懈） 全神贯注（聚精会神） 知难而进（迎难而上）
五、我会辨别双引号的用法。
a、表示特定称谓 b、表示特殊含义 c、表示强调 d、表示引用。
1、人们都说：“桂林山水甲天下d）
2、父亲教我在石板上甩出“糖风”来，那是在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。（a）
3、可是一查黄河近2023年来的“表现”，却叫人大吃一惊。 （b）
4、德国有关林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。（b）
5、玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅茅针”来。（a）
6、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（d）
7、人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。（d）
8、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（b）
9、多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。 b）
10、说“认识”，其实我并不理解他。 （c
11、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（c）
12、鲁迅的书桌上刻着一个小小的字——“早”。 c）
13、荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。（a）
14、罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。 a）
15、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。 a）
第八单元。一、熟记下列字音。
理睬（cǎi） 饶恕（shù） 骨髓（suǐ） 沼（zhǎo）泽撒（sā）网规矩（jǔ）
桅（wéi）杆肝（gān）脏（zàng） 敷(fū )烫 (tàng) 恩将仇（chóu）报
二、形近字组词我会记。
汤（鸡汤） 饶（饶恕） 膝（膝盖） 绢（绢花） 焰（火焰） 睬（理睬）
烫（烫伤） 绕（围绕） 漆（油漆） 捐（捐款） 陷（陷害） 踩（踩踏）
狠（狠心） 扁（扁担） 剂（药剂） 驱（驱赶） 锁（锁门） 肝（肝脏）
恨（悔恨） 篇（篇目） 济（济南） 岖（崎岖） 琐（繁琐） 杆（栏杆）
三、按课文内容填空。
1、纪昌向飞卫请教（射箭），飞卫让他先（练眼力），一练（牢牢盯住目标不眨眼），二练（把极小的东西看成很大的东西），后来，纪昌成了(百发百中)的射箭能手。
2、《扁鹊治病》中蔡桓公刚开始病在（**），（热水敷烫）可以治好；发展到（皮肉）之间，（扎针）可治好；发展到（肠胃），（服几剂汤药）可治好；一旦深入（骨髓），医生也无能为力。从这篇寓言故事中得出的启示：我们做事不能（讳疾忌医），要（防微杜渐），要（善于听取别人正确的意见）。
3、学习了本组课文我们认识了（勤奋刻苦）的纪昌，（讳疾忌医）的蔡桓公，（聪明善良）的文成公主，（不畏强权、舍己为人）的普罗米修斯，（机智勇敢）的渔夫和（忘恩负义、狡猾凶恶）的魔鬼。
四、巧填歇后语。
1、小米数学考了一百分，便沾沾自喜，作为同学你会用（关羽失荆州——骄兵必败）来劝告他。
2、他刚入学的时候成绩还处在中游，经过一个学期的努力，居然爬到了全班第一，这真是（砌墙的石头——后来居上）
3、小军总是抱怨自己的字写的不好，作为好朋友，你会这样鼓励他：“（水滴石穿——非一日之功）。”
4、上课时，老师夸奖小明的见解真是（王羲之写字——入木三分）。
四年级下册复习题
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