你们不要老提我，我算什么超人，是大家同心协力的结果。我身边有300员虎将，其中100人是外国人，200人是年富力强的香港人。
2007-2008学年第二学期。
二年级数学教学工作总结。
江秋玲。本学期。
我继续担任二年级数学教学工作。
教学实践中。
我发现本班大部分学生都聪明灵活。
想象力丰富。
上课思维活跃、发言积极。
学习成绩比较理想。
但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱。
作业脏乱。思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。
结合本班学生的实际情况。
和新课标的具体要求。
现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：
一、夯实基础。
努力减轻学生学习负担。
苏霍姆林斯基说过："只有让学生不把全部的时间都用在学习上。
而留下许多自由支配的时间。
他才能够顺利地学习。
这句话看似矛盾。
其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满。
就没有了思考的时间。
没有了智力活动的时间。
而缺少了智力生活。
学生负担过重、学业落后的可能性就越大。
过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。
正因为如此"减负"的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中。
计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要。
如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期。
我作了一下几点尝试：
第。一、向课堂40分钟要质量。
每节新授课都做到"有备而来"
认真阅读教材、教参。
了解教材的编排体系。
编者意图。每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接。
做到高屋建瓴。
胸中有沟壑。
**优秀课例。
积极征求同组老师意见。
根据学生的年龄特点和知识起点。
确定每节课的重难点。
思考应该选择什么样教学方式和学习方式。
设计完备的教学预案。
其次是努力增强教学技能。
做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。
加强师生交流。
充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求。
让学生学得容易。
学得轻松。学得愉快；最后。
每节新授课都当作公开课来上。
事先准备好小黑板、作业纸等。
注重营造课堂氛围。
调动学生的积极性。
扩大课堂容量。
提高课堂教学效率。
争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固。
验证教学效果。
发现问题当堂解决。
第。二、及时巩固与定期复习相结合。
每节课新授知识都会在当时当天及时巩固。
第二天进行适当复习。
一段时间后进行第二次复习。
提高复习效率。
本册教材除了10个课时的小单元教学。
其余全是数与代数的知识。
其中计算是教学的重点。
为了帮助孩子提高计算速度。
每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题。
通过一学期的坚持。
效果显著。第。
三、作业布置与批改。
本学期我准备了多套教辅资料。
精选练习。有针对性。
有层次性地布置作业。
力求使每一次练习起到最大的效果。
对学生的每一次作业都认真及时地批改。
并做好错题记录和分析。
针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救。
根据错题记录和分析。
制定阶段复习计划和期末复习计划。
做到有的放矢。
二、关注全体。
尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。
新课标明确指出：教学要面向全体学生。
在我们这样的大班教学中。
最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。
因此。我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：
（一）在课堂教学中。
注意设计不同层次的问题。
照顾到不同层次学生学习的需要。
为学困生创造获得成功体验的机会。
为学优生提供思考空间；在课堂练习中。
对学优生提出有挑战性的要求的同时。
加强个别辅导。
不让学困生掉队。
（二）做好课后辅导工作。
加大对后进生的辅导。
不仅是知识上补缺补差。
更重要的是学习思想、学习方法的指导。
要提高学困生的成绩。
首先激发他们的求知欲和上进心。
让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法。
让他们学会观察、学会思考。
增强学习自信心。
体验到学习的乐趣。
有句话说的好："教是为了不教。
不能让补习伴随孩子成长！
（三）加强家校联系。
搭建良好的沟通平台。
让家长成为个性化教育的有力支持。
三、边教边研。
取得较明显的教学效果。
（一）在课后辅导时发现。
几个学困生学习成绩进步很大。
他们的学习能力也在不断增长。
学习越来越轻松。
上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时。
总是费尽唇舌。
启而不发。本学期基本上都是一点就通。
（二）班上近一半的学生。
学习能力较强。
思维活跃。善于思考。
学习成绩优异。
学习状态稳定。
四、自我反思。
努力实现专业成长。
（一）继续坚持并优化本学期一些有成效的做法。
争取让学生在课堂上解决所有的学习问题。
课后只做适当的巩固。
控制好课后作业分量。
（二）加大家校之间的联系。
抽出更多的时间与家长进行沟通交流。
争取家长更多的支持。
致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。
（三）给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后。
间隔多长时间安排二次复习巩固。
以什么方式进行复习巩固效果最好？针对不同的内容。
努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。
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