二年级汛期安全和防震减灾教育主题班会教案

发布 2023-01-17 04:51:28 阅读 7308

二年级防汛平安教育主题班会教案。

玉山镇唐岭小学。

教学目的:1.提高平安意识,学习汛期平安的有关知识。

2.初步了解汛期平安的有关内容,要求每一个学生都要提高平安意识。

3.自己能改变生活中不遵守汛期平安的不良习惯,提高对生活中违反平安原则的行为的区分能力。

教学重点:学习汛期平安的根本知识,培养有关防范力。

教学过程:一、谈话引入课题。

生命平安高于天,父母给你的生命只有一次,所以每个人都要珍惜生命、注意平安。

二、新授。1、汛期中要注意的问题。

学生商量:在汛期时要注意哪些问题?

2、上网搜索相关溺水事故新闻、**,组织学生分析事故的原因,教师作总结。

溺水原因主要有以下几种:不会游泳;游泳时间过长,劳累过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。

三、教育学生在汛期中如何预防溺水。

1、不要单独一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比拟危险且易发生溺水**事故的地方去游泳。选择好的游泳园地,对园地的环境(如该水库、浴场是否卫生,水下是否平坦,有无暗礁、暗流、杂草,水域的深浅等情况)要了解清楚。

2、必需要有组织并在老师或熟悉水性的人的带着下去游泳。以便相互照顾。如果集体组织外出游泳,下水前后都要清点人数、并指定救生员做平安爱护。

3、要清楚自己的身体健康状况,平常四肢就简单抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的打算,先活动活动身体,如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体,待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学,应将假牙取下,以防呛水时假牙落入食管或气管。

4、对自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要贸然跳水和潜泳,更不能相互打闹,以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服,如眩晕、恶心、心慌、气短等,要马上上岸休息或呼救。

6、在游泳中,假设小腿或脚部抽筋,千万不要惊慌,可用力蹬腿或做跳跃动作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同时呼叫同伴救助。

四、教育学生遇到他人溺水时如何施救。

1、大声呼救。向附近的**大声呼喊,尽量引起大人注意,请大人开展营救。

2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点,便于开展营救工作。

3、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边;假设没有救护器材,可以入水直接救护。未成年人发觉有人溺水,不能冒然下水营救,应马上大声呼救,或利用救生器材呼救。

五、课堂总结。

1、同学们小结:

通过这次活动,你懂得了什么?

2、教师小结:

生命只有一次,幸福愉快掌握在你的手里,期望同学们通过这堂平安教育课,学会珍惜生命,养成自觉遵守防溺水平安原则的好习惯。

二年级防灾减灾主题班会活动教案。

玉山镇唐岭小。

学。一、教学目标:通过学习,让学生对能够了解一些根本常识,结合。

全国防灾减灾日〞开展活动,进一步加强学校平安教育工作,援助学生树立平安意识、掌握平安知识、提高自我爱护能力,保证学校的教育教学工作健康有序的开展。

二、教学内容。

1、有关**知识。

**是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂,地球内能以**波的形式释放出来,从而引起肯定范围内地面震动的现象。大局部**的发生与地质结构有关。在地壳中有断层,而且断层又具有肯定活动性的地带,**最简单发生。

世界上有两大**带:环太平洋**带和地中海—喜马拉雅山**带。

**的大小通常用里氏震级来表示。**释放出来的能量越大,震级越高。震级每增加1级,能量约增加30倍。

通常,3级以下的**,人无感觉,成为微震;5级以上**,会造成不同程度的破坏,成为破坏性**。

**是一种危害和影响最大的地质灾害。我国是世界上**灾害最严峻的国家之一,全国大局部省区都发生过6级以上**。2023年7月28日发生在x的7.

8级大**,使这个百万人口的工业重镇,倾刻成为一片废墟。这是20世纪全球破坏性最大的一次**灾害。

我国川、滇、黔接壤地带,该地带现代地壳活动强烈,**濒发,震级高。由于地壳活动强烈,山体中断裂发育,岩石破碎,风化严峻,加上干湿季节清楚,暴雨集中。促使滑坡、泥石流灾害突发。

这次x发生了8.0级的**,震后到目前为止,还发生了四次6级以上的余震,以x大**的破坏性更大。

2、“防灾减灾日〞意义。

我国是世界上自然灾害最为严峻的国家之一,灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。

自202x年起,x确定每年的5月12日为“防灾减灾日〞。

202x年5月12日,我国x汶川发生8.0级特大**,损失影响之大,举世震惊。设立我国的“防灾减灾日〞,一方面是顺应社会各界对我国防灾减灾关注的诉求,另一方面也是提示国民前事不忘,后事之师,更加重视防灾减灾,努力减少灾害损失。

国家设立“防灾减灾日〞,将使我国的防灾减灾工作更有针对性,更加有效地开展防灾减灾工作。

3、对我国影响最大的几种自然灾害。

地质灾害:种类有:泥石流、滑坡、倒塌、地面下沉、**。

洪涝及其它灾害:雨涝灾害、洪水灾害、凌汛灾害、**灾害。

大风灾害:风力到达足以危害人们的生产活动、经济建设和一般生活的风,成为大风。危害性大风主要指台风、寒潮大风、雷暴大风、龙卷风。

热带气旋灾害:我国是世界上少数几个受热带气旋严峻影响的国家之一。

冰雹灾害:我国是世界上雹灾较多的国家之一。

海洋灾害:风暴潮、灾害性海浪、

海啸、赤潮。

4、常见严峻灾害的防护。

一)、**时该怎样办。

1、躲在桌子等巩固家具的下面。

大的**晃动时间约为1分钟左右。首先,在重心较低、且结实牢固的桌子下面躲避,并紧紧抓牢桌子腿。在没有桌子等可供藏身的场合,无论如何,也要用坐垫等物爱护好头部。

2、不要慌张地向户外跑。

**发生后,慌慌张张地向外跑,碎玻璃、屋顶上的砖瓦、广告牌等掉下来砸在身上,是很危险的。此外,水泥预制板墙、自动售货机等也有倒塌的危险,不要靠近这些物体。

3、户外的场合,要爱护好头部,避开危险之处。

在繁华街、楼区,最危险的是玻璃窗、广告牌等物掉落下来砸伤人。要注意用手或手提包等物爱护好头部。在楼区时,依据情况,进入建筑物中躲避比拟平安。

5、**发生后应当采取哪些自救措施?

大**中被倒塌建筑物压埋的人,只要神志清醒,身体没有重大创伤,都应该坚决获救的信心,妥善爱护好自己,积极实施自救。a.要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部,预防灰尘呛闷发生窒息,也可以预防建筑物进一步倒塌造成的损害。

b.尽量活动手、脚,去除脸上的灰土和压在身上的物件。c.

用周围可以挪动的物品支撑身体上方的重物,预防进一步塌落;扩大活动空间,保持足够的空气。d.几个人同时被压埋时,要相互鼓舞,共同方案,团结配合,必要时采取脱险行动。

e.寻觅和开避通道,设法逃离险境,朝着有光亮更平安宽敞的地方移动。f.

一时无法脱险,要尽量节约气力。如能找到代用品和水,要方案着节约使用,尽量延长生存时间,等待获救。g.

保存体力,不要盲目大声呼救。在周围十分安静,或听到上面〔外面〕有人活动时,用砖、铁管等物敲打墙壁,向外界传递消息。当确定不远处的有人时,再呼救。

二)、火灾逃生小常识。

一般来说,在高层建筑中遭遇火灾时,首先应该预防窒息和中毒,从消防通道及时逃生。如果火势太大,可以选择卫生间等地方躲避,等待救援。千万不要惊慌失措,贸然跳楼。

卫生间是个避难所。

如果房间内**,且门已被火封锁,室内人员不能顺利疏散时,可另寻其他通道。如通过阳台或走廊转移到相邻未**的房间,再利用这个房间的通道疏散。发生火灾时,实在无路可逃时,可利用卫生间进行避难。

因为卫生间湿度大,温度低,可用水泼在门上、地上进行降温。

2.如果房间外面**,且火势较大,可将门缝用毛巾、棉被等封死,不断往上浇水进行冷却,预防外部火焰及烟气侵入。如果是晚上听到报警,首先要用手背去接触房门,如果是热的,门不能翻开,否则烟和火就会冲进卧室。

如果房门不热,火势可能还不大,通过正常的途径逃离房间是可能的。如在楼梯间或过道上遇到浓烟时要马上停下来,千万不要试图从烟火里冲出。

3.湿毛巾捂嘴匍匐前进。

在疏散过程中,应采纳湿毛巾或手帕捂住嘴和鼻,预防吸入毒气。由于着火时烟气太多聚集在上部空间,因此在逃生时,不要直立行走,应弯腰或匍匐前进,但石油液化气或城市煤气火灾时,不应采纳匍匐前进方法。

因为火灾现场温度很高,可以用浸湿的棉被、毛毯等遮盖在身上,确定逃生路线后,以最快的速度直接冲出火场,到达平安地点。

4、特别提示。

每个家庭应当打算一个应急包并放在离门口较近的位置。

家庭应急包中的必备品包含:可供3天的不易变坏的食物和水、电池供电的收音机、手电筒、卫生纸、雨具、口哨、地图、绳子、药品和亲友通讯录。

二年级汛期安全工作预案

为保障本班学生生命财产安全,维护正常的教育教学秩序,本着早作准备,以防为主的原则,加强组织领导,增强学生安全意识,克服麻痹思想和侥幸心理。特别是汛期来临,各种不安全隐患可能变成突发事件,为防患于未然,现根据上级有关文件精神及学校要求,结合我班实际,特拟定本预案。一 指导思想。在学校的统一领导下,以 ...

小学六年级“防震减灾”安全教育主题班会

教学目标 1 了解有关 的基本知识。2 掌握避震要点,提高自救 自护能力。3 消出 恐慌,知道 不可怕,培养学生只要团结,就会战胜一切困难的信心。教学过程 一 宣布班会开始 同学们大家好!谁都知道 天有不测风云,人有旦夕祸福 灾害属于自然灾害,它是世界上造成经济损失最严重和人员 最多的自然灾害之一。...

二年级数学主备课

课题 解决问题 1 课型 新授课课时计划 2课时主备教师 罗芝兰。知识点 1 能将两个简单的算式合并成一个算式。2 培养学生能综合解决问题的初步能力。3 通过学习,使学生认识小括号,以及小括号在算式中的作用,解决的顺序。4 初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题 解决问题的过程,会用所学...