淘气堡。
教学领域：造型表现教学课时：1课时教学目标：
1.初步了解淘气堡的结构、功能特点等，能用拼贴的方法表现淘气堡。2.
在合作学习中练习有序地进行前后组合拼贴，提高相互合作意识。3.在看看、说说、做做等活动中感受造型表现活动的乐趣。
教学重点：学习用彩色纸拼贴一个好玩又好看的淘气堡。教学难点：
发挥想象并完成个性化的拼贴效果。教学方法：讨论法、演示法、引导法、自主**法等。
课前准备：
学生)彩色纸张、剪刀和胶水。
教师)多**课件、示范用彩纸、剪刀和胶水。教学过程：一、回忆揭题。
出示淘气堡**，老师提问：“你认识它吗？你玩过它吗？”生：……师：“说说你在玩耍淘气堡时的感受。”生：……
揭示课题：“今天我们一起来学习如果表现一个好玩又好看的淘气堡。”板书：淘气堡。
二、欣赏**。
引导学生欣赏淘气堡的**并启发学生思考：“淘气堡最吸引你的地方是什么？”师生共同讨论得出淘气堡的特征。
1.好玩（里面功能多：如滑梯，平衡台，攀亭，蹦床，海洋球池…….2.颜色鲜艳、漂亮。
师：这些好玩又漂亮的淘气堡，你们谁能说说，它们是有哪一些形状来组成的？
生：圆柱，三角，正方形………
师：那漂亮的颜色有哪些？我们一起数数这个淘气堡有几种颜色好吗？生：……
小结：形状可以重复，颜色要用的鲜艳，亮眼。
三、学习发现：
学生欣赏作品，自主发现拼贴淘气堡的方法。
师讲解边动手示范：“首先第一步应该把你需要的形状都先画好，剪下来。第二部：
把这些剪下来的形状，在桌子上摆一摆，摆出你最喜欢的形状，注意你要表现的物体前后关系。(师故意示范下错误的前后顺序，来强调下前后关系)
第三部：按你摆的形状进行拼贴。“
然后把这些示范的都打乱，以开小火车的形式，邀请同学上来随意摆放(每位同学放三个形状)
小结：相同的形状，通过不同的摆放，也可以拼贴出不一样的淘气堡。
四、创作表现：以同桌合作的形式，请学生尝试用彩色纸拼贴一个好玩又好看的淘气堡。
五、展示评价：小组内展示并互相介绍自己拼贴的淘气堡中有趣的细节。六、欣赏拓展：除了用拼贴表现淘气堡外，你还可以用绘画的形式表现淘气堡的场景。
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