博乐市第三小学课堂教学设计。
单元：第十一单元课题：信息传递课时：二课时。
教学内容：信息传递。
教学目标 知识与技能：
了解信息传递的主要工具及它们对人类生活的作用。
过程与方法。
通过调查，培养学生学生养成主动收集信息和发布信息的习惯。
情感态度与价值观。
懂得古代传递信息方法，引起学生收集信息的兴趣。
教学重点。了解信息传递的主要工具及它们对人类生活的作用。
教学难点。懂得古代传递信息方法，引起学生收集信息的兴趣。
人类自古以来就渴望着彼此之间的快捷的联络。自从100多年前**问世以来，人们的这种需求得到了极大的满足。今天，不仅**几乎进入了中国的每一个家庭，而且几年前不敢企及的网络也走进了中国人的现实生活。
人们获取信息的渠道越来越多，传递信息的渠道也越来越多。
本次主题活动旨在使学生通过了解、采集、交流的过程，感受现代信息交流给人带来方便，明白我们只有努力学习和掌握现代信息技术，才能适应信息时代的要求，使现代通讯、网络更好地造福人类。
第一课时。教学内容：认识信息传递工具。
1）导入。小朋友们，你们知道什么是信息传递吗？那书上的信息传递工具你都认识吗？今天我们就来认识这些工具。
2）看一看。
让学生了解信息交流的工具有那些。
包括各类**、报纸、电视等。
录音**、电脑、汽笛等，使学生体会到随着科学技术的发展，信息交流的工具会越来越多，使用会越来越方便，折射出的是当今社会发展的必然。
3）采集。这里安排的采集活动突出了一个“最”字，即：最喜欢的、最常用的、最快的等。加深学生对信息交流工具的了解。
4）说一说。
你家的信息传递工具有哪些？
5）课堂小结。
板书设计。第二课时。
教学内容：学习传递信息。
1）导入：上节课我们知道了什么是信息传递，这节课我们就来学习怎么传递信息。
2）时光隧道。
这个活动是要学生做一个小调查。向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈咨询一下他们小时候用什么工具和方式来传递信息？
3）小论坛。
这里是要学生在调查和以上活动的基础上，说一说信息传递方式的发展变化。
4）七嘴八舌。
组织学生说一说如果信息不畅通会怎样，通过讨论使学生明确信息畅通的重要性。
（五） 做一做。
引导学生养成主动收集信息和发布信息的习惯。可以提前安排学生进行收集他们感兴趣的问题，先在小组内交流，然后全班交流。 （六）课堂总结。
板书设计。课后反思。
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