2a小学二年级阶段测验方案及试题。
指导思想：时间：
通过阶段测验，检测学生前一阶段学习效果，旨在培养学生准确自然的英语听说技能，增强孩子学习和在生活中使用英语的信心和兴趣。
11月18日英语课。
形式：口语面试形式。
考试题型：总共三部分，分别为单词短语认读、句子认读（含英汉互译）和口语交际，具体说明如下：题型。
考试内容说明总体要求。
认读单词3-4个。
chapter1: by bus, by minibus, by school bus, byferry, by mtr, by lrt, by tram ,by train
chapter2: hong kong island, kowloon, the new
1.认读单词territories
chapter3: chinese teacher, maths teacher, peteacher, music teacher, english teacher,kind/unkind, friendly/unfriendly, helpful/unhelpful,do you come to school?2.
句子认读（含英汉互译）
many pupils come to school by tram?five pupils come by tram.
your friends. then get into groups.
1．请学生们注意表达时的语音、语调、表情和。
老师出示闪卡或ppt，学生动作，切忌紧张，这是根据**能够准确的读出得分的关键。单词2．学生们在课下需多练。
习，必要时可以让父母做考试官模拟练习，以防止在考试过程中因为紧张而失误。3．希望各位家长能够配。
老师说汉语，学生说英文；
合孩子们的复习工作，或老师指课文中的某句话，感谢您的理解和支持。
学生读出并翻译。
walk to school.
we also come to school by get into a on, wendy. join a name’s kitty. /i’m live in ..
new home’s in ..too.
telephone number is ..it’s ..get in the taxi.
minutes later, the girls arrive can do it. the children are playing at
get the walk on the think he is unfriendly.
prefect’s just doing his job, caretaker gets the ball for the our new music you are.
1、结合实际回答问题：
1）teacher:how do you come to school?
student:i come to school by/on...
3．情景交际（2）t:where do you live?
s:i live in ..
3）t:what’s your telephone number?
s:it’s ..my telephone number is...
4） you. /bye-bye.（5）t:
how old are you？s:i’m...
6）t:who’s your pe/chinese
maths/english/music/art teacher?s:my pe/chinese/maths/english/music/art teacher is...
7）t:do you like mr/mrs/miss...
s:yes, i do. /no, i don’ think he/she’s
helpful/kind/friendly/unhelpful/unkind/unfriendly.
8）t:who’s that?s:that’s…..
2、请用英文描述所给情景。
1）老师问有多少位同学步行/乘坐（有轨电车/火车/校车/迷你公交车/公交车/渡轮/香港地铁/轻轨/）上学？这时5位同学举手。
five pupils come to school by/on...
2）一位同学在体育课上总是投不中套圈的标靶，这时体育老师会怎样安慰这位同学？try again. you can do it.
（3）数学课上，一位同学们不明白如何计算某数学题（idon’t understand），这时数学老师会怎样回答？
it’s ok. i can help you.
4）两个小朋友某天见过一次面后，再次遇见对方时，1．情景交际第一部分由教师发起对话，学生根据自身真实情况给出适当答句2．第二部分学生根据已知的汉语情景，回答出最符合该情景的交际用语。3、第二部分中黑体部分是学生需要回答的内容。
一位小朋友说：“hello,again.”另一位小朋友应如何应答：hi, nice to see you again.（5）在接受他人帮助后应如何应答：
s:thank are great!（6）当一位同学因为担心某事需要帮助时，我们应该说：
s:don’t can help you.
7）一位同学弄坏他人物品，表示抱歉，接受道歉的同学应如何应答：
t: i’m sorry.
s:that’s/it’s ok.
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