二年级《攀爬高处有危险》教案。
一、教学目标。
一)情感态度培养。
培养不随意攀爬高处的意识，注重维护自身安全。
二)行为技能训练。
不攀爬高处，不翻越栏杆围墙。看见别人攀爬及时劝阻。
三)知识经验积累。
了解没有专门保护设施时攀爬高处可能会丢掉性命。
二、教学重点。
让学生知道攀爬高处有哪些危险，做到自己不攀爬高处、不翻越栏杆。看见别人攀爬及时劝阻。
三、教学难点。
让学生认识到攀爬高处和翻越栏杆危险很大，培养其不随意攀爬的意识。
四、教学方法。
本课采用故事明理、事例交流、儿歌诵读、行为辨析等方法。
五、教学准备。
学生课前收集攀爬高处发生危险的事例，观察学校里哪些地方不能攀爬。
六、教学过程。
一)设疑激趣，学习故事。
1、（出示“平安童话”第四幅图）不好了，不好了，口水狼出事了。看看图，说说口水狼怎么啦？联系自己的经历，说说受伤的口水狼和他爸爸妈妈的心情怎样。
2、口水狼是怎么受伤的呢，自由读读故事吧。
3、交流口水狼受伤的原因。
4、揭示话题：生活中，有不少同学喜欢攀爬高高的大树，翻越尖尖的护栏。有的是觉得好玩，有的是为了图方便，可是这样做是很危险的。
二)事例交流，强化认识。
1、新闻播报：《校园栏杆成了学生的“杀手”》
2、学生讲述自己收集到的攀爬高处出危险的真实事例。
3、攀高为什么会容易受伤呢？读一读“平安导航”。
4、拍手诵读儿歌。
三)行为辨析，指导行为。
1、观察“平安童操”中的三幅图，说一说：这些同学的的做法对吗？为什么？
2、你们看见过身边的同学这样做过吗？如果再碰到，你会对他说什么？
3、再读平安童谣。
四)拓展活动，课后延伸。
1、火眼金睛的同学们，一定也发现学校里有许多地方是不能攀爬的。拿出你课前调查拍的**或画的**，对大家进行一个提示。
2、课后，同学们可以设计一个禁止攀爬的标志挂在刚才提到的这些地方。
3、总结：攀爬高处有危险，同学们一定要做到自己不攀爬高处、不翻越栏杆，看见别人攀爬及时劝阻，安全地生活。
七、演练设计。
画一画。1）出示一个禁止攀爬的标志，让学生说说标志的意思。
2）自己学着设计一个禁止攀爬的标志。
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